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Valle López, Javier M. and García Ruiz, María José . (2015) Carta de los directores. Veinte años de la REEC: impulsando un nuevo futuro.
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3.28 |
626 |
157 |
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Holgado Morlans, Belén y Alonso Díaz, Laura . (2015) Evaluación de un programa psicopedagógico para la mejora de la atención en estudiantes de educación primaria.
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3.28 |
468 |
106 |
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Gabarda Méndez, Vicente . (2015) Uso de las TIC en el profesorado europeo, ¿una cuestión de equipamiento y formación?.
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3.28 |
1203 |
1447 |
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Moral Pérez, Mª Esther del y Villalustre Martínez, Lourdes . (2015) MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior.
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3.28 |
637 |
330 |
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García Jiménez, Enrique y Lorente García, Rocío . (2015) Recorrido por la imagen social de la formación profesional: un camino hacia su revalorización.
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3.28 |
1057 |
602 |
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García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María and Tasende Mañá, Beatriz . (2015) RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia: Trayectoria 2013-2014.
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3.28 |
549 |
371 |
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Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2015) Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC.
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3.28 |
648 |
171 |
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Cabero Almenara, Julio . (2015) Visiones educativas sobre los MOOC.
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3.28 |
1445 |
566 |
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Aguaded Gómez, José Ignacio y Medina Salguero, Rosario . (2015) Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC.
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3.28 |
593 |
236 |
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Muñoz Rivera, Rosa María and Muñoz Bautista, Eduardo . (2015) Universidad virtual mixta: modelo de posicionamiento múltiple EDMIX para nichos en riesgo.
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3.28 |
558 |
202 |
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Aguilar Feijoo, Ruth Marlene y Bautista-Cerro, María José . (2015) Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador.
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3.28 |
621 |
258 |
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Vallés Herrero, Josep . (2015) ¿El Educador/a social nace o se hace?.
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3.28 |
1264 |
548 |
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Pérez-Villanueva Tovar, Isabel . (2015) La Escuela del Hogar de Segovia (1928-1936). Educación, feminismo y acción social.
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3.28 |
632 |
364 |
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Ramírez Carpeño, Eva and Mekochi, Yoko . (2015) Initial teacher education in Japan and Spain. A comparative study.
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3.28 |
676 |
579 |
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Garcia, Ingrid . (2015) Emergent leadership: is e-leadership importance in the quality of virtual education?.
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3.28 |
2090 |
1515 |
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González López, Víctor . (2015) RESEÑA de: Vega, L. (Ed.). Empires, post-coloniality and interculturality: new challenges for comparative education. Rotterdam [etc.] : Sense, 2014.
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3.27 |
489 |
105 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿Serán posibles, algún día, políticas generalizadas de Recursos Educativos Abiertos?.
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3.27 |
177 |
17 |
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Valle López, Javier M. . (2015) Presentación.
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3.27 |
461 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto.
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3.27 |
552 |
266 |
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Chiecher, Analía . (2015) Elecciones y rechazos entre pares en situaciones de trabajo grupal mediado tecnológicamente.
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3.27 |
449 |
91 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?.
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3.27 |
450 |
1119 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
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3.27 |
155 |
162 |
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Cózar Gutiérrez, Ramón, Zagalaz, Juan y Sáez López, José Manuel . (2015) Creando contenidos curriculares digitales de Ciencias Sociales para Educación Primaria. Una experiencia TPACK para futuros docentes.
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3.27 |
285 |
85 |
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Quicios García, María del Pilar, Ortega Sánchez, Isabel y Trillo Miravalles, Mª Paz . (2015) Aprendizaje ubicuo de los nuevos aprendices y brecha digital formativa.
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3.27 |
93 |
26 |
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Antelm Lanzat, Ana M., Gil-López, Alfonso J. y Cacheiro-González, María Luz . (2015) Análisis del fracaso escolar desde la perspectiva del alumnado y su relación con el estilo de aprendizaje.
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3.27 |
684 |
408 |
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. (2015) Sumario.
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3.27 |
389 |
38 |
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Tello Díaz-Maroto, Inmaculada and Cascales Martínez, Antonia . (2015) Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes.
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3.27 |
1292 |
854 |
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Baldomero Ramírez-Fernández, Miguel . (2015) La valoración de MOOC: una perspectiva de calidad.
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3.27 |
2423 |
1008 |
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Moreno Almazán, Omar . (2015) Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea.
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3.27 |
691 |
404 |
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Moreno Fernández, Olga . (2015) Problemáticas socioambientales desde un enfoque de ciudadanía planetaria en las aulas..
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3.27 |
497 |
136 |
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Salgado García, Edgar . (2015) Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica.
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3.27 |
524 |
355 |
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Gezuraga Amundarain, Monike y Malik Liévano, Beatriz . (2015) Orientación y acción tutorial en la universidad : aportes desde el aprendizaje–servicio.
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3.27 |
1119 |
525 |
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Segura-Martín, Jesús Marcos, Cacheiro-González, Maria Luz y Domínguez-Garrido, María Concepción . (2015) Estudio sobre las habilidades emocionales de estudiantes venezolanos de bachillerato y formación técnica superior.
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3.27 |
662 |
194 |
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Naya Garmendia, Luis María . (2015) RESEÑA de: López-Goñi, I.; Goñi Zabala, J. M. Hacia un currículum guiado por las competencias: propuestas para la acción. Pamplona : Universidad Pública de Navarra, 2015.
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3.27 |
473 |
367 |
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Netto, Carla and Giraffa, Lucia . (2015) Avaliação dos cursos de graduação a distância no contexto brasileiro: a excelência como garantia de padrão de qualidade.
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3.27 |
455 |
162 |
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Murua Anzola, Iñaki, Gallego Gil, Domingo J. y Cacheiro González, María Luz . (2015) Caracterización de las cibercomunidades de aprendizaje (cCA).
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3.27 |
651 |
181 |
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Baldomero Ramírez-Fernández, Miguel . (2015) RESEÑA de: Vázquez-Cano, E.; López-Meneses, E.; Sarasola, J. L. La expansión del conocimiento en abierto: los MOOCs. Barcelona : Octaedro, 2013.
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3.27 |
505 |
75 |
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Rodríguez Ascaso, Alejandro and González Boticario, Jesús . (2015) Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral.
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3.27 |
1665 |
747 |
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Aguado Odina, Teresa, Monge, Fernando and Olmo Garrudo, Alicia del . (2015) Movilidad virtual en la UNED: el Programa UNED Campus Net (2011-2013).
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3.27 |
607 |
259 |
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Comella Gutiérrez, Beatriz y Viguria Gerendiáin, Lía . (2015) Vicente de Beauvais y Navarra. La aportación científica del profesor Francisco Javier Vergara Ciordia.
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3.27 |
771 |
81 |
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Castaño Garrido, Carlos, Maiz Olazabalaga, Inmaculada and Garay Ruiz, Urtza . (2015) Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC.
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3.27 |
539 |
235 |
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Keim Cubas, Lucrecia and Tortadès Guirao, Àngel . (2015) Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula.
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3.27 |
624 |
243 |
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Guzmán-Cedillo, Yunuén, Lima, Natalia y Castilla Esquivel, Erick . (2015) La intención de estudio en el bachillerato de la Universidad del Valle de México: su distribución geográfica.
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3.26 |
518 |
88 |
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Lima Tercariol, Adriana Aparecida de, Gitahy, Raquel Rosan Christino and Ricieri, Marilucia . (2015) Educação a distância e tutoria: uma análise a partir das interações do tutor com o professor-formador e com o professor-cursista.
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3.26 |
541 |
181 |
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Godoi, Eliamar and Silva, Roberval Montes da . (2015) Emergência de ambiente propício à aprendizagem da relação entre projeto pedagógico e ambiente virtual em cursos a distância: uma abordagem complexa.
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3.26 |
577 |
185 |
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Henríquez Gabante, Graciela, Veracoechea Frisneda, Beatriz, Papale Centofanti, Jham Frank and Berrios Rivas, Ana Teresa . (2015) Modelo de capacitación docente para entornos virtuales de aprendizaje: caso decanato Ciencias de la Salud de la UCLA.
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3.26 |
3072 |
3582 |
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Picinin de Mesquita, Pâmella Stefânia, Sartoreto de Oliveira Martins, Sandra Eli and Bortoline Poker, Rosimar . (2015) Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SciELO.
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3.26 |
575 |
216 |
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Hernández Garre, Carmen María, López Justicia, María Dolores y Olmedo Moreno, Eva María . (2015) Evaluación de la satisfacción de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con el programa E.S.C.L.O.S.A. : experiencia de un programa de orientación.
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3.26 |
690 |
117 |
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Aguaded Gómez, José Ignacio, Marín Gutiérrez, Isidro y Díaz Pareja, Elena María . (2015) La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España).
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3.26 |
2836 |
1496 |
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Rego Agraso, Laura, Barreira Cerqueiras, Eva M. and Rial Sánchez, Antonio F. . (2015) Formación Profesional Dual: comparativa entre el sistema alemán y el incipiente modelo español.
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3.26 |
2612 |
2524 |
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