| |
|
|
|
|
Aguaded Gómez, José Ignacio y Medina Salguero, Rosario . (2015) Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC.
|
0.97 |
594 |
236 |
|
|
|
|
Moreno Almazán, Omar . (2015) Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea.
|
0.97 |
691 |
405 |
|
|
|
|
Labrador Ruiz de la Hermosa, Emiliano y Villegas Portero, Eva . (2016) Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente.
|
0.97 |
1906 |
1134 |
|
|
|
|
Sedano Cuevas, Beatriz . (2017) La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar.
|
0.97 |
1132 |
457 |
|
|
|
|
Moreno Almazán, Omar . (2012) Evaluación de un sistema instruccional autorregulatorio para un ambiente en línea: el caso de psicología en México = (Evaluation of an instructional system for a self-regulatory online environment: the case of psychology in Mexico).
|
0.97 |
529 |
315 |
|
|
|
|
Baldomero Ramírez-Fernández, Miguel . (2015) La valoración de MOOC: una perspectiva de calidad.
|
0.97 |
2424 |
1009 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María and Tasende Mañá, Beatriz . (2015) RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia: Trayectoria 2013-2014.
|
0.97 |
550 |
371 |
|
|
|
|
Kohls dos Santos, Pricila y Martins Giraffa, Lucia Maria . (2017) Permanência na Educação Superior a distância.
|
0.97 |
687 |
351 |
|
|
|
|
Aguado Odina, Teresa, Monge, Fernando and Olmo Garrudo, Alicia del . (2015) Movilidad virtual en la UNED: el Programa UNED Campus Net (2011-2013).
|
0.97 |
608 |
260 |
|
|
|
|
Salgado García, Edgar . (2015) Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica.
|
0.97 |
526 |
356 |
|
|
|
|
Rodríguez Ascaso, Alejandro and González Boticario, Jesús . (2015) Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral.
|
0.97 |
1667 |
748 |
|
|
|
|
Garcia, Paulo Sérgio, Bizzo, Nelio y Fazio, Xavier . (2014) Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências = Challenges faced by science teachers in continuing and distance education.
|
0.97 |
480 |
71 |
|
|
|
|
Durán Rodríguez, Rodrigo Alberto y Estay-Niculcar, Christian A. . (2016) Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual.
|
0.97 |
782 |
257 |
|
|
|
|
Read, Timothy y Bárcena, Elena . (2016) Metacognition as scaffolding for the development of listening comprehension in a social MALL App.
|
0.97 |
848 |
459 |
|
|
|
|
Netto, Carla and Giraffa, Lucia . (2015) Avaliação dos cursos de graduação a distância no contexto brasileiro: a excelência como garantia de padrão de qualidade.
|
0.97 |
456 |
162 |
|
|
|
|
Schlemmer, Eliane . (2016) Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD.
|
0.97 |
603 |
305 |
|
|
|
|
Iriondo Otero, Walter Ruben y Gallego Gil, Domingo J. . (2013) El currículo y la educación a distancia = (The curriculum and distance education).
|
0.97 |
711 |
2046 |
|
|
|
|
Zancanaro, Airton y Carvalho de Souza Domingues, Maria José . (2017) Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs).
|
0.97 |
590 |
320 |
|
|
|
|
Noguera Fructuoso, Ingrid . (2015) How Millennials are changing the way we learn: the state of the art of ICT integration in education.
|
0.97 |
952 |
496 |
|
|
|
|
Aguilar Feijoo, Ruth Marlene y Bautista-Cerro, María José . (2015) Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador.
|
0.97 |
621 |
259 |
|
|
|
|
Farias Coelho, Patrícia Margarida y Martins Costa, Marcos Rogério . (2016) Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem.
|
0.97 |
632 |
231 |
|
|
|
|
González de la Fuente, Ángel y Carabantes Alarcón, David . (2017) MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital.
|
0.97 |
953 |
624 |
|
|
|
|
Martinho, Domingos y Jorge, Idalina . (2016) Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online.
|
0.97 |
618 |
88 |
|
|
|
|
Mattar, João y Nesteriuk, Sérgio . (2016) Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância.
|
0.97 |
1272 |
767 |
|
|
|
|
Nascimento, Cinara Ourique do y Rodrigues, Sheyla Costa . (2014) A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica = Distance education as an opportunity for technological and profesional vocational training.
|
0.97 |
574 |
167 |
|
|
|
|
Marauri Martínez de Rituerto, Pedro María . (2014) Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abiertos (COMA / MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos en abierto = The figure of the facilitators in the Mass and Open Online Courses (COMA /MOOC): new professional role for o.
|
0.97 |
594 |
452 |
|
|
|
|
Muñoz Rivera, Rosa María and Muñoz Bautista, Eduardo . (2015) Universidad virtual mixta: modelo de posicionamiento múltiple EDMIX para nichos en riesgo.
|
0.97 |
559 |
202 |
|
|
|
|
Keim Cubas, Lucrecia and Tortadès Guirao, Àngel . (2015) Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula.
|
0.97 |
624 |
267 |
|
|
|
|
Capdevila Pagès, Ramón y Aranzadi Elejabeitia, Pedro . (2014) Los cursos online masivos y abiertos: ¿Oportunidad o amenaza para las universidades iberoamericanas? = Massive open online courses: Opportunity or threat for Iberoamerican universities?.
|
0.97 |
463 |
824 |
|
|
|
|
Brust Hackmayer, Michelle y Bohadana, Estrella . (2014) Professor ou tutor : uma linha tênue na docência em EAD = Teacher or tutor : a tenuous line in distance learning teaching.
|
0.97 |
462 |
77 |
|
|
|
|
Mira-Giménez, Mario-Jesús . (2017) Análisis del e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico): opinión de los alumnos sobre Descriptores, Aprender a aprender y Autoevaluación.
|
0.97 |
895 |
522 |
|
|
|
|
Castaño Garrido, Carlos, Maiz Olazabalaga, Inmaculada and Garay Ruiz, Urtza . (2015) Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC.
|
0.97 |
540 |
235 |
|
|
|
|
Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) ¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?.
|
0.97 |
1627 |
713 |
|
|
|
|
Aires, María Luísa Lebres . (2016) e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: contributos para uma reflexão teórica.
|
0.97 |
625 |
127 |
|
|
|
|
Franco Crespo, Antonio Alexander . (2013) El uso de la tecnología : determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos = (Use of technology : determination of time that young people between 12 and 18 use technological equipment).
|
0.97 |
781 |
10756 |
|
|
|
|
Rico García, María Mercedes y Agudo Garzón, Juan Enrique . (2016) Aprendizaje móvil de inglés mediante juegos de espías en Educación Secundaria.
|
0.97 |
5157 |
3281 |
|
|
|
|
Garcia, Ingrid . (2015) Emergent leadership: is e-leadership importance in the quality of virtual education?.
|
0.97 |
2093 |
1516 |
|
|
|
|
Rodríguez Fernández, Noemí . (2014) Fundamentos del proceso educativo a distancia : enseñanza, aprendizaje y evaluación = Foundations of the distance education process : teaching, learning and assessment.
|
0.97 |
584 |
2234 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) El juego y otros principios pedagógicos. Supervivencia en la educación a distancia y virtual.
|
0.97 |
2948 |
1892 |
|
|
|
|
Cooperman, Larry . (2014) From elite to mass to universal higher education: from distance to open education = De la educación superior de elite a la masiva universal: de educación a distancia a la abierta.
|
0.97 |
564 |
315 |
|
|
|
|
Sánchez Vera, María del Mar . (2012) Diseño de recursos digitales para entornos de e-learning en la enseñanza universitaria = (Design of digital resources for e-learning environments at the university).
|
0.97 |
613 |
4584 |
|
|
|
|
Lozano Martínez, Fernando Gustavo y Tamez Vargas, Laura Adriana . (2014) Retroalimentación formativa para estudiantes de educación a distancia = Training feedback for online students.
|
0.97 |
2823 |
4742 |
|
|
|
|
Oliveira, José Palazzo M. de, Lima, José Valdeni de, Wives, Leandro Krug, Pernas, Ana Marilza, Gasparini, Isabela, Fernández, Alejandro y Díaz, Alicia . (2014) Adaptatividade geocultural em ambientes virtuais de aprendizagem = Geo-cultural adaptivity in virtual learning environments.
|
0.93 |
621 |
212 |
|
|
|
|
Herrador Alcaide, Teresa Carmen y Hernández Solís, Montserrat . (2013) Un estudio del e-learning para adultos en educación universitaria a distancia : un análisis estadístico sobre el rendimiento de estudiantes de contabilidad financiera en la UNED = (A study of adult e-learning in higher distance educación : a statistic.
|
0.93 |
486 |
315 |
|
|
|
|
Dainez Condé, Robson Augusto, Quintal, Renato Santiago, de Mello de Souza, Silvestre y Silva da Cunha Vieira, Simone . (2013) O perfil dos alunos de administração matriculados nas disciplinas da área contábil : o caso do Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) = (The profile of business administration students enrolled in accounting: the case s.
|
0.93 |
458 |
733 |
|
|
|
|
Guerrero-Roldán, Ana-Elena, Huertas Sánchez, María Antonia, Mor, Enric y Rodríguez, M. Elena . (2013) Explicitando la interrelación entre las actividades de aprendizaje, el proceso de evaluación y la adquisición de competencias = (Explicating the inter-relationship between learning activies, the evaluation process, and the acquisition of competences).
|
0.93 |
504 |
366 |
|
|
|
|
Picinin de Mesquita, Pâmella Stefânia, Sartoreto de Oliveira Martins, Sandra Eli and Bortoline Poker, Rosimar . (2015) Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SciELO.
|
0.93 |
575 |
216 |
|
|
|
|
Samá Pinto, Suzi y Pereira Laurino, Débora . (2013) Acompañamiento del recorrido de la educación a distancia : direcciones que conducen el rumbo, descripciones de la navegación y aportes necesarios = (Assistance in finding a pathway to distance education: guidelines to help lead the way, a description o.
|
0.93 |
482 |
692 |
|
|
|
|
Sáez López, José-Manuel, Miyata, Yoshiro y Domínguez-Garrido, Mª Concepción . (2016) Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities.
|
0.93 |
642 |
70 |
|
|
|
|
Tovar Caro, Edmundo y Lesko, Igor . (2014) Analysis of successful modes for the implementation and use of Open Course Ware (OCW) and Open Educational Resources (OER) in Higher Education. The virtual mobility case = Análisis de experiencias de éxito en la implantación y uso de recursos educativo.
|
0.93 |
567 |
498 |
|
|
|