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¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?
Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) ¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20 (1), 125-143
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Ficheros
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Nombre |
Descripción |
Tipo MIME |
Size |
Pueden_MOOC_favorecer.pdf
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Full text (open access)
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376.24KB
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