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Muñoz Rivera, Rosa María and Muñoz Bautista, Eduardo . (2015) Universidad virtual mixta: modelo de posicionamiento múltiple EDMIX para nichos en riesgo.  5.80 553 200
Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica.  5.80 449 193
Tenório, André, Teles, Aline dos Santos y Tenório, Thaís . (2016) Levantamento de competências pedagógicas necessárias a tutores da educação a distância.  5.80 614 267
Juárez Jerez, Hada Graziela y Diego Hernando, Celia de . (2016) Recensiones.  5.80 395 26
Martinho, Domingos y Jorge, Idalina . (2016) Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online.  5.80 613 85
Zancanaro, Airton y Carvalho de Souza Domingues, Maria José . (2017) Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs).  5.80 583 318
Aguaded Gómez, José Ignacio y Medina Salguero, Rosario . (2015) Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC.  5.80 586 233
García Aretio, Lorenzo . (2016) Los inicios históricos de una compleja universidad pública a distancia: la UNED de España.  5.80 641 135
Moreno Almazán, Omar . (2015) Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea.  5.80 681 395
Keim Cubas, Lucrecia and Tortadès Guirao, Àngel . (2015) Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula.  5.80 613 240
Sáez López, José-Manuel, Miyata, Yoshiro y Domínguez-Garrido, Mª Concepción . (2016) Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities.  5.80 634 64
Sáez López, José Manuel, Miyata, Yoshiro y Domínguez Garrido, María Concepción . (2016) Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities.  5.80 246 24
Mendes, Noélia Teixeira, Sales Santos, Norma Alves de, Tenório, Thaís and Tenório, André . (2015) As competências socioafetivas aceitação e honradez segundo a percepção de tutores a distância.  5.80 926 541
Vaca-Barahona, Byron Ernesto, Cela-Ranilla, Jose y Gallardo-Echenique, Eliana Esther . (2016) Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D.  5.80 451 100
Ibáñez Moreno, Ana, Jordano de la Torre, María y Vermeulen, Anna . (2016) Diseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oral.  5.80 1142 449
Zancanaro, Airton y Amiel, Tel . (2017) The academic production on open educational resources in Portuguese.  5.80 670 192
Marauri Martínez de Rituerto, Pedro . (2014) Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abierto (COMA/MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos en abierto.  5.80 655 354
Rodríguez Ascaso, Alejandro and González Boticario, Jesús . (2015) Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral.  5.80 1648 737
Cabero Almenara, Julio . (2015) Visiones educativas sobre los MOOC.  5.80 1438 561
Baldomero Ramírez-Fernández, Miguel . (2015) RESEÑA de: Vázquez-Cano, E.; López-Meneses, E.; Sarasola, J. L. La expansión del conocimiento en abierto: los MOOCs. Barcelona : Octaedro, 2013.  5.80 495 73
Aguilar Feijoo, Ruth Marlene y Bautista-Cerro, María José . (2015) Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador.  5.80 613 255
Godoi, Eliamar and Silva, Roberval Montes da . (2015) Emergência de ambiente propício à aprendizagem da relação entre projeto pedagógico e ambiente virtual em cursos a distância: uma abordagem complexa.  5.80 569 183
Durán Rodríguez, Rodrigo Alberto y Estay-Niculcar, Christian A. . (2016) Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual.  5.80 772 253
Tenório, André, Loos, Tania y Tenório, Thaís . (2017) Perceptions of tutors and students on affectivity and conflict mediation in an elearning course for the Brazilian police.  5.80 668 88
Salgado García, Edgar . (2015) Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica.  5.80 517 353
Sáez López, José Manuel, Buceta Otero, Rogelio y Lara García-Cervigón, Sebastián De . (2021) Introducing robotics and block programming in elementary education.  5.80 890 504
Pareja Lora, Antonio, Calle Martínez, Cristina y Pomposo Yanes, Lourdes . (2016) Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp.  5.80 488 131
Aires, María Luísa Lebres . (2016) e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: contributos para uma reflexão teórica.  5.80 615 124
Avila, Luciana Toaldo y Frison, Lourdes Maria Bragagnolo . (2016) A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância.  5.80 741 208
De Sousa Roth, Thaise Francielle and Pagani Gianoto, Dulcineia Ester . (2015) Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso licenciatura de ciências biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR.  5.80 495 202
Castellanos Ramírez, Juan Carlos y Onrubia Goñi, Javier . (2016) Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento.  5.80 574 163
Tello Díaz-Maroto, Inmaculada and Cascales Martínez, Antonia . (2015) Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes.  5.80 1283 853
Zambrano Ramírez, Jimmy . (2016) Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales.  5.80 1449 1522
García Aretio, Lorenzo . (2017) Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas.  5.80 1175 1770
Kohls dos Santos, Pricila y Martins Giraffa, Lucia Maria . (2017) Permanência na Educação Superior a distância.  5.80 681 349
Marín-Díaz, Verónica, Sampedro-Requena, Begoña E. y Vega-Gea, Esther . (2017) Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso.  5.80 944 392
Mira-Giménez, Mario-Jesús . (2017) Análisis del e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico): opinión de los alumnos sobre Descriptores, Aprender a aprender y Autoevaluación.  5.80 887 518
Gértrudix Barrio, Manuel, Rajas Fernández, Mario y Álvarez García, Sergio . (2017) Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC.  5.80 2910 1453
Chiecher Costa, Analía Claudia y Lorenzati Blengino, Katia Paola . (2017) Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.  5.80 724 302
Sedano Cuevas, Beatriz . (2017) La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar.  5.80 1122 452
Chiecher, Analía . (2015) Elecciones y rechazos entre pares en situaciones de trabajo grupal mediado tecnológicamente.  5.80 442 87
Rabanal, Nuria G. . (2017) Cursos MOOC: un enfoque desde la economía.  5.80 1009 480
González-Peiteado, Margarita, Pino-Juste, Margarita y Penado Abilleira, María . (2017) Estudio de la satisfacción percibida por los estudiantes de la UNED con su vida universitaria.  5.80 3660 2324
Evaristo Chiyong, Inés, Navarro Fernández, Ricardo, Vega Velarde, Vanessa y Nakano Osores, Teresa . (2016) Uso de un videojuego educativo como herramienta para aprender historia del Perú.  5.80 8033 4834
Aguaded Gómez, José Ignacio, Marín Gutiérrez, Isidro y Díaz Pareja, Elena María . (2015) La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España).  5.80 2781 1456
García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María and Tasende Mañá, Beatriz . (2015) RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia: Trayectoria 2013-2014.  5.80 542 365
Mengual-Andrés, Santiago, Lloret Catalá, Carmen y Roig Vila, Rosabel . (2015) Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC.  5.80 594 297
Moral Pérez, Mª Esther del y Villalustre Martínez, Lourdes . (2015) MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior.  5.80 632 328
Castaño Garrido, Carlos, Maiz Olazabalaga, Inmaculada and Garay Ruiz, Urtza . (2015) Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC.  5.80 533 229
Noguera Fructuoso, Ingrid . (2015) How Millennials are changing the way we learn: the state of the art of ICT integration in education.  5.80 944 493

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