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Contreras-Espinosa, Ruth S., Eguia-Gómez, José Luis y Solano Albajes, Lluis . (2016) Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game.
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5.91 |
1221 |
711 |
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González-Peiteado, Margarita, Pino-Juste, Margarita y Penado Abilleira, María . (2017) Estudio de la satisfacción percibida por los estudiantes de la UNED con su vida universitaria.
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5.91 |
3695 |
2355 |
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Keim Cubas, Lucrecia and Tortadès Guirao, Àngel . (2015) Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula.
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5.91 |
620 |
241 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas.
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5.91 |
1180 |
1777 |
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Chiecher, Analía . (2015) Elecciones y rechazos entre pares en situaciones de trabajo grupal mediado tecnológicamente.
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5.91 |
447 |
90 |
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Read, Timothy y Bárcena, Elena . (2016) Metacognition as scaffolding for the development of listening comprehension in a social MALL App.
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5.91 |
845 |
457 |
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Moral Pérez, Mª Esther del y Villalustre Martínez, Lourdes . (2015) MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior.
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5.91 |
635 |
329 |
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Mengual-Andrés, Santiago, Lloret Catalá, Carmen y Roig Vila, Rosabel . (2015) Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC.
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5.91 |
597 |
299 |
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Castellanos Ramírez, Juan Carlos y Onrubia Goñi, Javier . (2016) Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento.
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5.91 |
577 |
163 |
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Farias Coelho, Patrícia Margarida y Martins Costa, Marcos Rogério . (2016) Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem.
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5.91 |
630 |
231 |
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Lima Terçariol, Adriana Aparecida de, Bulla Ikeshoji, Elisangela Aparecida, Deborah Zaduski, Jeong Cir, Carneiro Siqueira, Ana Lucia Farão y Oliveira Mello, Fernanda Sutkus de . (2016) As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância.
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5.91 |
583 |
321 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Los inicios históricos de una compleja universidad pública a distancia: la UNED de España.
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5.91 |
648 |
136 |
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Vaca-Barahona, Byron Ernesto, Cela-Ranilla, Jose y Gallardo-Echenique, Eliana Esther . (2016) Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D.
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5.91 |
452 |
102 |
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Zancanaro, Airton y Amiel, Tel . (2017) The academic production on open educational resources in Portuguese.
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5.91 |
679 |
192 |
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De Sousa Roth, Thaise Francielle and Pagani Gianoto, Dulcineia Ester . (2015) Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso licenciatura de ciências biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR.
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5.91 |
496 |
202 |
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Noguera Fructuoso, Ingrid . (2015) How Millennials are changing the way we learn: the state of the art of ICT integration in education.
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5.91 |
948 |
494 |
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Michels, Ana Beatriz y Aragón, Rosane . (2016) Arquiteturas pedagógicas no processo de empreender: do fazer ao compreender no contexto da educação a distância.
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5.91 |
517 |
162 |
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Kohls dos Santos, Pricila y Martins Giraffa, Lucia Maria . (2017) Permanência na Educação Superior a distância.
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5.91 |
685 |
350 |
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Sáez López, José Manuel, Miyata, Yoshiro y Domínguez Garrido, María Concepción . (2016) Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities.
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5.91 |
252 |
25 |
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Aguaded Gómez, José Ignacio y Medina Salguero, Rosario . (2015) Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC.
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5.91 |
592 |
235 |
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García Martínez, Sara . (2016) Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas.
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5.91 |
548 |
198 |
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Ibáñez Moreno, Ana, Jordano de la Torre, María y Vermeulen, Anna . (2016) Diseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oral.
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5.91 |
1146 |
449 |
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García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María and Tasende Mañá, Beatriz . (2015) RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia: Trayectoria 2013-2014.
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5.91 |
547 |
370 |
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Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) ¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?.
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5.91 |
1621 |
712 |
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Mattar, João y Nesteriuk, Sérgio . (2016) Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância.
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5.91 |
1269 |
765 |
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Picinin de Mesquita, Pâmella Stefânia, Sartoreto de Oliveira Martins, Sandra Eli and Bortoline Poker, Rosimar . (2015) Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SciELO.
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5.91 |
571 |
215 |
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Sáez López, José Manuel, Buceta Otero, Rogelio y Lara García-Cervigón, Sebastián De . (2021) Introducing robotics and block programming in elementary education.
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5.91 |
892 |
509 |
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Avila, Luciana Toaldo y Frison, Lourdes Maria Bragagnolo . (2016) A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância.
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5.91 |
747 |
213 |
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Tenório, André, Loos, Tania y Tenório, Thaís . (2017) Perceptions of tutors and students on affectivity and conflict mediation in an elearning course for the Brazilian police.
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5.91 |
671 |
88 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto.
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5.91 |
550 |
265 |
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Schlemmer, Eliane . (2016) Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD.
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5.91 |
582 |
300 |
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Aguilar Feijoo, Ruth Marlene y Bautista-Cerro, María José . (2015) Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador.
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5.91 |
618 |
257 |
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Marauri Martínez de Rituerto, Pedro . (2014) Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abierto (COMA/MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos en abierto.
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5.91 |
660 |
359 |
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Zambrano Ramírez, Jimmy . (2016) Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales.
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5.91 |
1471 |
1535 |
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Moreno Almazán, Omar . (2015) Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea.
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5.91 |
689 |
401 |
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Mendes, Noélia Teixeira, Sales Santos, Norma Alves de, Tenório, Thaís and Tenório, André . (2015) As competências socioafetivas aceitação e honradez segundo a percepção de tutores a distância.
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5.91 |
931 |
543 |
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Castaño Garrido, Carlos, Maiz Olazabalaga, Inmaculada and Garay Ruiz, Urtza . (2015) Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC.
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5.91 |
536 |
232 |
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Lima Tercariol, Adriana Aparecida de, Gitahy, Raquel Rosan Christino and Ricieri, Marilucia . (2015) Educação a distância e tutoria: uma análise a partir das interações do tutor com o professor-formador e com o professor-cursista.
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5.91 |
541 |
180 |
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Rabanal, Nuria G. . (2017) Cursos MOOC: un enfoque desde la economía.
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5.91 |
1018 |
483 |
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Chiecher Costa, Analía Claudia y Lorenzati Blengino, Katia Paola . (2017) Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.
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5.91 |
727 |
304 |
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Sáez López, José-Manuel, Miyata, Yoshiro y Domínguez-Garrido, Mª Concepción . (2016) Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities.
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5.91 |
637 |
68 |
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Rico García, María Mercedes y Agudo Garzón, Juan Enrique . (2016) Aprendizaje móvil de inglés mediante juegos de espías en Educación Secundaria.
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5.91 |
5141 |
3259 |
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Baldomero Ramírez-Fernández, Miguel . (2015) RESEÑA de: Vázquez-Cano, E.; López-Meneses, E.; Sarasola, J. L. La expansión del conocimiento en abierto: los MOOCs. Barcelona : Octaedro, 2013.
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5.91 |
497 |
74 |
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Muñoz Rivera, Rosa María and Muñoz Bautista, Eduardo . (2015) Universidad virtual mixta: modelo de posicionamiento múltiple EDMIX para nichos en riesgo.
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5.91 |
557 |
202 |
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Pareja Lora, Antonio, Calle Martínez, Cristina y Pomposo Yanes, Lourdes . (2016) Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp.
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5.91 |
492 |
132 |
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Teixeira, António Moreira, Mota, José Carlos, García-Cabot, Antonio, García-Lopéz, Eva y Marcos Ortega, Luis de . (2016) A new competence-based approach for personalizing MOOCs in a mobile collaborative and networked environment.
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5.91 |
691 |
338 |
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Jordano de la Torre, María, Castrillo de Larreta-Azelain, María Dolores y Pareja Lora, Antonio . (2016) El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada.
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5.91 |
1437 |
802 |
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Juárez Jerez, Hada Graziela y Diego Hernando, Celia de . (2016) Recensiones.
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5.91 |
398 |
29 |
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Aires, María Luísa Lebres . (2016) e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: contributos para uma reflexão teórica.
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5.91 |
619 |
126 |
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Salgado García, Edgar . (2015) Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica.
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5.91 |
521 |
354 |
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