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Sáez López, José Manuel . (2013) Reviews and Practice of College Students Regarding Access to Scientific Knowledge: a case study in two spanish universities.
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3.17 |
474 |
62 |
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Osuna-Acedo, Sara, Marta Lazo, Carmen y Frau-Meigs, Divina . (2018) From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference: ECO European Project.
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3.17 |
572 |
282 |
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Brazuelo Grund, Francisco, Gallego Gil, Domingo José y Cacheiro González, María Luz . (2017) Los docentes ante la integración educativa del teléfono móvil en el aula.
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3.17 |
582 |
207 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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3.17 |
104 |
51 |
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García Aretio, Lorenzo y Ruiz Corbella, Marta . (2011) XXX Aniversario de la AIESAD: la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), pionera en la divulgación científica sobre educación a distancia en latinoamérica.
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3.17 |
1286 |
1131 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
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3.17 |
163 |
60 |
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Ortiz-Sobrino, Miguel Ángel, Osuna-Acedo, Sara y Marfil -Carmona, Rafael . (2019) Calidad televisiva pública. Análisis descriptivo documental de las publicaciones más citadas en la "Web of Science".
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3.17 |
443 |
44 |
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Sáez López, José Manuel, Fernández Flores, Mauricio and García González, José Luis . (2012) Descubriendo Edmodo: beneficios del microblogging en
educación de adultos = Discovering Edmodo: benefits of microblogging in adult
education.
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3.17 |
732 |
213 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
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3.17 |
148 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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3.17 |
110 |
573 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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3.17 |
167 |
86 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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3.17 |
157 |
30 |
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Aguiar Fernández, María del Mar, Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Martín Cuadrado, Ana María . (2012) La preparación de los profesores tutores de la UNED: de la presencialidad a la virtualización.
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3.17 |
628 |
167 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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3.17 |
126 |
92 |
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Segura-Martín, Jesús Marcos, Cacheiro-González, Maria Luz y Domínguez-Garrido, María Concepción . (2015) Estudio sobre las habilidades emocionales de estudiantes venezolanos de bachillerato y formación técnica superior.
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3.17 |
660 |
194 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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3.17 |
122 |
84 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) MOOC: una visión crítica.
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3.17 |
166 |
15 |
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Sáez López, José Manuel, Miller, John, Vázquez Cano, Esteban and Domínguez Garrido, María Concepción . (2015) Exploring application, attitudes and integration of video games: MinecraftEdu in Middle School.
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3.17 |
789 |
1334 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
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3.17 |
170 |
35 |
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Murua Anzola, Iñaki, Cacheiro González, María Luz y Gallego Gil, Domingo J. . (2014) Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado.
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3.17 |
575 |
48 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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3.17 |
185 |
23 |
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, López-González, M. Ángeles y Fernández-Sánchez, María Virginia . (2010) Análisis e las competencias genéricas en los nuevos títulos de grado del EEES en las universidades españolas.
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3.17 |
696 |
169 |
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Saez López, José Manuel . (2012) Valoración del impacto que tienen las TIC en educación primaria en los procesos de aprendizaje y en los resultados a través de una triangulación de datos = Assessment of the ICT impact in primary education in the learning processes and results through data triangulation.
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3.17 |
654 |
194 |
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Sáez López, José Manuel . (2010) Actitudes de los docentes respecto a las TIC, a partir del desarrollo de una práctica reflexiva.
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3.17 |
1311 |
456 |
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Farfán Sossa, Sulma, Medina Rivilla, Antonio y Cacheiro González, María Luz . (2015) Digital inclusion in education in Tarija, Plurinational State of Bolivia.
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3.17 |
646 |
450 |
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Sáez López, José Manuel . (2010) Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente..
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3.17 |
2539 |
5021 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Bauman, modernidad líquida y redes sociales.
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3.17 |
187 |
1086 |
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Vivas Fernandez, Leire y Sáez López, José Manuel . (2019) Integración de la robótica educativa en Educación Primaria.
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3.17 |
6228 |
4000 |
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Osuna-Acedo, Sara y Gil-Quintana, Javier . (2020) sMOOC, Un Nuevo Modelo De Formación En El Aprendizaje Del Segundo Idioma. Estudio De Caso.
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3.17 |
473 |
680 |
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Sáez López, José Manuel, Sevillano García, María Luisa y Pascual Sevillano, María de los Ángeles . (2019) Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria.
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3.17 |
1578 |
862 |
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Murua Anzola, Iñaki, Cacheiro González, María Luz and Gallego Gil, Domingo J. . (2014) Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado = Learning Cybercommunities in Teacher Training.
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3.17 |
714 |
119 |
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Sáez López, José Manuel, Domínguez Garrido, Concepción y Mendoza Castillo, Verónica . (2014) Valoración de los obstáculos, ventajas y prácticas del e-learning: un estudio de caso en universidades iberoamericanas = Rating obstacles, advantages and practice of e-learning: a case study in latin american universities.
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3.17 |
528 |
107 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
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3.17 |
195 |
678 |
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Sáez López, José Manuel, Buceta Otero, Rogelio y Lara García-Cervigón, Sebastián De . (2021) Introducing robotics and block programming in elementary education.
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3.17 |
892 |
510 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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3.17 |
145 |
44 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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3.17 |
124 |
288 |
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Roura Redondo, Margarita y Osuna-Acedo, Sara . (2018) Aprender con el diálogo, dialogar para aprender: estudio de caso en MOOC.
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3.17 |
822 |
263 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La tutoría en educación a distancia digital: sostén y facilitación de aprendizajes flexibles e híbridos.
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3.17 |
219 |
31 |
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García Cedeño, Francis, Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, Santiago Alba, Cristino de, Luque Pulgar, Emilio y Santamaría Lancho, Miguel . (2011) Agentes, procesos y entornos en la adaptación al EEESen una universidad blended-learning: el caso de la UNED1.
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3.17 |
697 |
353 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
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3.17 |
193 |
3217 |
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Sáez López, José Manuel y Domínguez Garrido, María Concepción . (2014) Integración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case study.
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3.17 |
793 |
764 |
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Martín Cuadrado, Ana María, López-González, M. Ángeles y García-Arce, Andrés . (2012) Red de Innovación: la videoconferencia como recurso en el apoyo tutorial y en el aprendizaje autónomo.
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3.17 |
1150 |
568 |
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Vázquez Cano, Esteban, López Meneses, Eloy y Sáez López, José Manuel . (2016) La imagen de los países a través de una didáctica digital ubicua: un estudio de caso con México.
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3.17 |
230 |
28 |
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González Boticario, Jesús, Pastor Vargas, Rafael, Raffenne, E., Aguado, M., Arroyo, D., Cordova, M. A., Guzmán Sánchez, José Luis, Hermira, S., Ortíz, J., Pesquera, A ., Morales, R ., Romojaro, H., Valiente, S., Carmona, G., Tejedor, D., Alejo, J. A. y García Saiz, Tomás . (2005) Alf : un entorno abierto para el desarrollo de comunidades virtuales de trabajo y cursos adaptados a la educación superior.
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3.17 |
1315 |
985 |
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Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2018) Collaborative lifelong learning and professional transfer. Case study: ECO European Project.
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3.17 |
555 |
481 |
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Cózar Gutiérrez, Ramón, Zagalaz, Juan y Sáez López, José Manuel . (2015) Creando contenidos curriculares digitales de Ciencias Sociales para Educación Primaria. Una experiencia TPACK para futuros docentes.
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3.17 |
283 |
84 |
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Gallego Gil, Domingo J., Cacheiro González, María Luz, Martín, Ana María y Wilmer, Ángel . (2009) El eportfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje.
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3.17 |
740 |
1378 |
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Cacheiro González, María Luz, García García, Francisco y Moreno Guerrero, Antonio José . (2015) Las TIC en los programas de Formación Profesional Básica en Ceuta.
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3.17 |
531 |
161 |
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Antelm Lanzat, Ana M., Gil-López, Alfonso J. y Cacheiro-González, María Luz . (2015) Análisis del fracaso escolar desde la perspectiva del alumnado y su relación con el estilo de aprendizaje.
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3.17 |
680 |
407 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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3.17 |
123 |
29 |
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