Integración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case study

Sáez López, José Manuel y Domínguez Garrido, María Concepción . (2014) Integración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case study. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Nº 45. Julio 2014

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Título Integración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case study
Autor(es) Sáez López, José Manuel
Domínguez Garrido, María Concepción
Materia(s) Educación
Resumen La presente investigación analiza la práctica en el aula al utilizar la aplicación Minecraft Edu valorando las actitudes de la comunidad educativa a través de un cuestionario mixto (APMA) y comparando a través de inferencia estadística los resultados de varios grupos de alumnos de primaria. A pesar de que no se aprecian mejoras significativas y que los padres mantienen valoraciones negativas, cabe destacar que la mayoría de los sujetos considera que Minecraft Edu mejora la creatividad, desarrolla el descubrimiento, es divertido, aplica de un modo efectivo contenidos orientados a edificios históricos y aporta ventajas de interacción vinculadas a los microblogs.
Abstract This research analyzes the practice in the classroom in order to use the application Minecraft Edu, valuing the educational community attitudes via a mixed questionnaire and comparing statistical inference through the results of several groups of elementary students. Although there are not significant improvements and parents hold negative evaluations, it is noteworthy that the majority of the sample considered that Minecraft Edu enhances creativity, it develops discovery, it is fun, it applies effectively content oriented in historical buildings and it brings the benefits of interaction related to microblogs.
Palabras clave Aprendizaje basado en juegos
aprendizaje
gamification
juegos serios
microblogs
Discovery learning
computer based learning
gamification
microblogs
serious games
Editor(es) Universidad de Sevilla
Fecha 2014-07-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:425-Jmsaez-1045
DOI - identifier http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i45.07
ISSN - identifier 1133-8482, E-ISSN: 2171-7966
Publicado en la Revista Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Nº 45. Julio 2014
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Thu, 15 Jan 2015, 23:23:38 CET