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García Aretio, Lorenzo y Ruiz Corbella, Marta . (2011) XXX Aniversario de la AIESAD: la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), pionera en la divulgación científica sobre educación a distancia en latinoamérica.  1.25 801 755
Miranda Justiniani, Antonio and Yee Seuret, María . (2010) Educación a Distancia en Iberoamérica : XXX Aniversario de la AIESAD.  0.84 145 98
García Blanco, Miriam . (2009) RESEÑA de : García Aretio, L.; Álvarez González, B.; Álvarez González, B.; Ruiz Corbella, M. (Coords). NetACTIVE : bases y propuestas para las buenas práctiacs en movilidad virtual : un enfoque intercontinental. Madrid: Unión Europea/ AIESAD/ CNED/ EADTU/ OUUK/ UA/ UNAM/ UNED/ UNMdP/ UTPL, 2008.  0.76 213 154
García Aretio, Lorenzo . (2016) Los inicios históricos de una compleja universidad pública a distancia: la UNED de España.  0.76 160 40
García Aretio, Lorenzo . (2013) Editorial.  0.65 123 20
García Aretio, Lorenzo . (2012) Editorial.  0.65 130 22
García Aretio, Lorenzo . (2015) MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?.  0.55 115 985
Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica.  0.55 86 71
Juárez Jerez, Hada Graziela y Diego Hernando, Celia de . (2016) Recensiones.  0.55 99 8
Zambrano Ramírez, Jimmy . (2016) Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales.  0.55 237 198
Chiecher, Analía . (2015) Elecciones y rechazos entre pares en situaciones de trabajo grupal mediado tecnológicamente.  0.55 124 29
Tasende Mañá, Beatriz . (2014) RESEÑA de: García Aretio, Lorenzo. Bases, mediaciones y futuro de la Educación a distancia en la sociedad digital. Madrid : Síntesis, 2014..  0.55 262 366
Martin, Sergio y Castro Gil, Manuel Alonso . (2014) Presentación.  0.55 91 20
Mezzari, Adelina . (2013) Estratégias para detecção precoce de propensão à evasão = (Strategies for the early detection of evasion propensity).  0.55 117 164
Soares Carvalho, Marie Jane . (2013) Proposições e controvérsias no conectivismo = (Propositions and controversies in connectivism).  0.55 119 350
García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María y Barbas Coslado, Ángel . (2013) Informe 2012 de la RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.  0.55 185 303
García Aretio, Lorenzo . (2014) OJS y DOI, apuestas por la calidad de las revistas científicas.  0.55 96 101
Cabero Almenara, Julio . (2015) Visiones educativas sobre los MOOC.  0.55 1017 352
Contreras Espinosa, Ruth S. . (2016) Presentación. Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación.  0.55 264 3263
García Aretio, Lorenzo . (2017) Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas.  0.55 426 356
Longueira Matos, Silvana y Graván, Pedro Román . (2014) Recensiones.  0.55 77 4
García Aretio, Lorenzo . (2015) Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto.  0.55 212 135
Munday, Pilar . (2016) The case for using DUOLINGO as part of the language classroom experience.  0.55 1681 1795
Rabanal, Nuria G. . (2017) Cursos MOOC: un enfoque desde la economía.  0.55 352 208
García Marcos, Cristian Jorge y Cabero Almenara, Julio . (2016) Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española.  0.50 163 113
García Aretio, Lorenzo . (2016) El juego y otros principios pedagógicos. Supervivencia en la educación a distancia y virtual.  0.50 241 349
Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) ¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?.  0.50 683 392
Zancanaro, Airton y Amiel, Tel . (2017) The academic production on open educational resources in Portuguese.  0.50 244 127
Avila, Luciana Toaldo y Frison, Lourdes Maria Bragagnolo . (2016) A autorregulação da aprendizagem e a formação de professoras do campo na modalidade de ensino a distância.  0.50 346 99
Aires, María Luísa Lebres . (2016) e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: contributos para uma reflexão teórica.  0.50 279 52
Castellanos Ramírez, Juan Carlos y Onrubia Goñi, Javier . (2016) Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento.  0.50 183 66
Durán Rodríguez, Rodrigo Alberto y Estay-Niculcar, Christian A. . (2016) Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual.  0.50 377 141
Martinho, Domingos y Jorge, Idalina . (2016) Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online.  0.50 247 43
Pareja Lora, Antonio, Calle Martínez, Cristina y Pomposo Yanes, Lourdes . (2016) Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp.  0.50 155 77
Baldomero Ramírez-Fernández, Miguel . (2015) RESEÑA de: Vázquez-Cano, E.; López-Meneses, E.; Sarasola, J. L. La expansión del conocimiento en abierto: los MOOCs. Barcelona : Octaedro, 2013.  0.50 194 49
Brust Hackmayer, Michelle y Bohadana, Estrella . (2014) Professor ou tutor : uma linha tênue na docência em EAD = Teacher or tutor : a tenuous line in distance learning teaching.  0.50 127 35
Moncada Mora, Luis Fabian . (2014) La integración académica de los estudiantes universitarios como factor determinante del abandono de corto plazo : un análisis en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador = Academic integration of university students as a determining fa.  0.50 160 242
Nascimento, Cinara Ourique do y Rodrigues, Sheyla Costa . (2014) A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica = Distance education as an opportunity for technological and profesional vocational training.  0.50 175 55
Mill, Daniel . (2014) Flexibilidade educacional na cibercultura : analisando espaços, tempos e currículo em produções científicas da área educacional = Educational flexibility in cyberculture : an analysis of space, time and curriculum in scientific works within the educ.  0.50 108 88
Rodríguez Fernández, Noemí . (2014) Fundamentos del proceso educativo a distancia : enseñanza, aprendizaje y evaluación = Foundations of the distance education process : teaching, learning and assessment.  0.50 186 55
Alvarado García, Marta Araceli . (2014) Retroalimentación en educación en línea : una estrategia para la construcción del conocimiento = Feedback on online education : a strategy for knowledge building.  0.50 235 86
Reis, Sandra Regina y Battini, Okçana . (2014) Reflexões sobre aspectos da formação de professores a distancia = Reflections about certain aspects of distance learning teacher training.  0.50 126 26
Cooperman, Larry . (2014) From elite to mass to universal higher education: from distance to open education = De la educación superior de elite a la masiva universal: de educación a distancia a la abierta.  0.50 154 176
Capdevila Pagès, Ramón y Aranzadi Elejabeitia, Pedro . (2014) Los cursos online masivos y abiertos: ¿Oportunidad o amenaza para las universidades iberoamericanas? = Massive open online courses: Opportunity or threat for Iberoamerican universities?.  0.50 181 731
Marauri Martínez de Rituerto, Pedro María . (2014) Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abiertos (COMA / MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos en abierto = The figure of the facilitators in the Mass and Open Online Courses (COMA /MOOC): new professional role for o.  0.50 240 263
Torres Mancera, Daniel y Gago Saldaña, David . (2014) Los MOOCs y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y participación = The role of MOOCs in the creation of learning and participation communities.  0.50 583 601
Fuente Sánchez, Damián de la, Hernández Solís, Montserrat y Pra Martos, Inmaculada . (2013) El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas = (Mini videos as didactic resources in quantitative subjects).  0.50 146 572
Carmena Yáñez, Emilia y Navarro Fernández, Javier . (2013) Evaluación del uso de tecnologías en la enseñanza universitaria a distancia de la UNED = (Evaluation of the usage of technologies at UNED distance education university).  0.50 166 220
Moreno Almazán, Omar . (2012) Evaluación de un sistema instruccional autorregulatorio para un ambiente en línea: el caso de psicología en México = (Evaluation of an instructional system for a self-regulatory online environment: the case of psychology in Mexico).  0.50 155 185
Feldkercher, Nadiane y Saldanha Manara, Alecia . (2012) O uso das tecnologias na educação à distância pelo professor tutor = (Use of technology in distance education for teacher tutor).  0.50 147 491

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