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Carabantes Alarcón, David (2014). Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X. En Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X (pp. -) .
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598 |
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Luque Pulgar, Emilio, García Cedeño, Francis y Santiago Alba, Cristino de (2014). El abandono y el egreso en la UNED. En El abandono y el egreso en la UNED (pp. -) UNED.
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576 |
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Chacón Beltrán, Rubén y Lawley, Jim (2014). El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA. En El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA (pp. -) UNED.
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601 |
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Burguera Ameave, Leyre, Pérez Álvarez, Salvador y Larrañaga, Kepa (2014). El MOOC como herramienta de concienciación social para un uso saludable de las TIC's por parte de usuarios menores de edad. En El MOOC como herramienta de concienciación social para un uso saludable de las TIC's por parte de usuarios menores de edad (pp. -) UNED.
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522 |
106 |
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Miguel Santamaría Lancho (2014). El papel de las instituciones universitarias en la promoción de la innovación docente. Las Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED (2007-2013). En El papel de las instituciones universitarias en la promoción de la innovación docente. Las Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED (2007-2013) (pp. -) UNED.
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1455 |
292 |
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, Martín Cuadrado, Ana María, Marauri, Pedro, Aguiar Fernández, Mara, Quintana Frías, Ignacio y López-González, M. Angeles(2011) .El Plan de Formación Inicial de Tutores de la UNED (FIT) en el EEES. .En: Barcelona. ()
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Ángeles Sánchez-Elvira Panigua, Eduardo Requejo García, Ester San Martín Redondo y Flavia Donado Vara (2014). Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados. En Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados (pp. -) UNED.
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737 |
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Marauri Martínez de Rituerto, Pedro . (2014) Figura de los facilitadores en los Cursos Online Masivos y Abierto (COMA/MOOC): nuevo rol profesional para los entornos educativos en abierto.
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655 |
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Informe breve sobre el proceso de evaluación de materiales didácticos de la UNED en las titulaciones de EEES
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991 |
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Santamaría Lancho, Miguel, Innovación en entornos de blended-learning. Vol. II. Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. UNED, 2014 ()
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680 |
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IUED. Artículos de revista y capítulos de libros
(12)
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Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, Ana María Martín Cuadrado, José Mª Luzón Encabo y Pedro Rodríguez-Miñón (2014). La formación de docentes y tutores de la UNED: principales retos, dificultades y logros en los procesos de integración de las TIC y adaptación al EEES. En La formación de docentes y tutores de la UNED: principales retos, dificultades y logros en los procesos de integración de las TIC y adaptación al EEES (pp. -) UNED.
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875 |
101 |
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Santamaría Lancho, Miguel, Libro de Actas. VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. UNED, 2014 ()
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733 |
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Rosario Domingo Navas, Carlos Cerrada Somolinos y M. Ángeles López González, Libro de Actas. VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. UNED, 2014 ()
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1695 |
698 |
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González Rabanal, Miryam de la Concepción y González Rabanal, Nuria (2014). Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar. En Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar (pp. -) .
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517 |
80 |
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Simon Rabasseda, Sílvia, Duran Portas, Miquel, Duran Carpintero, Josep, Vieta Corcoy, Josep Anton, Guillaunes Domenench, Laia, Cornellà Canals, Pere, Santos Garcia, Eva y Güell Serra, Mireia (2014). Los MOOC, una oportunidad de cambio para los equipos de docentes. En Los MOOC, una oportunidad de cambio para los equipos de docentes (pp. -) .
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520 |
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Toro Martinez, Jesús y Robles Castañe, María Alejandra (2014). Los MOOCS como extensión del aula convencional. En Los MOOCS como extensión del aula convencional (pp. -) .
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442 |
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Basilotta Gómez-Pablos, Verónica, Mulas Nieto, Isabel y Sánchez Campos, Juan José (2014). Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social. En Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social (pp. -) UNED.
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537 |
397 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2003-2004. , 2004 ()
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624 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2004-2005. , 2005 ()
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636 |
61 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2005-2006. , 2006 ()
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691 |
55 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2006-2007. , 2007 ()
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666 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2007-2008. , 2008 ()
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634 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2008-2009. , 2008 ()
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606 |
46 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2009-2010. , 2010 ()
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587 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2013-2014. , 2014 ()
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628 |
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2014-2015. , 2015 ()
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2015-2016. , 2016 ()
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Memoria de actividades IUED, 2016-2017. , 2017 ()
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). Presentación. En Presentación (pp. -) UNED.
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418 |
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Martín Rodríguez, José Miguel (2014). Una primera experiencia con los MOOC’s: un docente como alumno. En Una primera experiencia con los MOOC’s: un docente como alumno (pp. -) .
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados. En ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados (pp. -) .
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1682 |
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