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Orientaciones para la elaboración de la guía de estudio de las asignaturas de grado  0.83 713 144
Mireya Delgado(2002) .Visión de profesores y estudiantes acerca del apoyo docente y de su virtualización. .En: . ()  0.83 636 902
Vicente Rodríguez, Pedro S. de . (1998) Elementos para la evaluación de Programas de Desarrollo Profesional del Docente.  0.83 2306 4831
García Aretio, Lorenzo . (2008) Evaluación de la actividad docente en la UNED.  0.83 2695 981
Marcelo García, Carlos . (1988) Profesores principiantes y programas de inducción a la práctica docente.  0.83 952 7647
Moya, Carlos . (1987) El intelectual y el compromiso docente en una sociedad democrática.  0.83 488 243
Martínez Sánchez, Amparo . (1984) Las tareas didácticas en el aula: Vías de análisis y estrategias para el perfeccionamiento docente.  0.83 1665 7503
Jesús Horacio Sánchez(2000) .El proyecto de formación on-line de docentes en NTIC. .En: . ()  0.83 418 222
Aguilar Feijoo, Ruth Marlene y Bautista-Cerro, María José . (2015) Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador.  0.83 614 256
Hernández Martín, Azucena y Martín de Arriba, Jorge . (2017) Concepciones de los docentes no universitarios sobre el aprendizaje colaborativo con TIC.  0.83 916 312
Monarca, Héctor y Manso Ayuso, Jesús . (2015) Desarrollo profesional docente en el discurso de los organismos internacionales.  0.83 1249 700
Cuadernillos Didáctica General Educación Social 2001-2002  0.82 852 664
Cuadernillos de Didáctica General de Educación Social 2002-2003  0.82 749 155
Gómez Valverde, Víctor Bruno. La formacion docente en ciencias, fisica y astronomia . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales  0.82 1020 2790
Cuadernillos Didáctica General Educación Social  0.82 943 585
Burrola Vásquez, Maribel. Evaluación de las Competencias Básicas en TIC en docentes de educación superior en México . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales  0.81 1217 16986
Santamaría Lancho, Miguel and Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles, Innovación en entornos de blended-learning. V.I III Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. , 2013 ()  0.79 663 742
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Santamaría Lancho, Miguel, Innovación en entornos de blended-learning. Vol. II. Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. UNED, 2014 ()  0.79 680 997
. 1970  0.79 13  
Filosofía de la Historia 100419_002  0.79 589  
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Santamaría Lancho, Miguel, 2006 Recomendaciones para los cursos virtuales para Equipos Docentes y Profesores Tutores. Pasos para la puesta en marcha de un curso virtual  0.79 565 1158
Sáez López, José Manuel . (2010) Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente..  0.79 2512 4968
Seminario Ética Spinoza  0.79 1125 20
Gallego Gil, Domingo J., Cacheiro González, María Luz y Dulac, José . (2009) La pizarra digital interactiva como recurso docente.  0.79 3205 2163
Instituto Universitario de Educación a Distancia y Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente, Documento sobre las Acciones del Plan de Acogida  0.79 538 190
García Amilburu, María . (2006) Sentido objetivo y vivencia subjetiva de la profesión docente.  0.79 619 2034
Pavón Rabasco, Francisco and Casanova Correa, Juan . (2007) Experiencias docentes apoyadas en aulas virtuales.  0.79 518 569
Vera, Julio . (2013) José Manuel Esteve : sus contribuciones al estudio de la profesión docente.  0.79 455 2279
Díaz Martín, William Bernabé. Formación del profesorado universitario, evaluación de la actividad docente y promoción profesional . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales  0.79 1078 7894
Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Santamaría Lancho, Miguel, Recomendaciones para los cursos virtuales para Equipos Docentes y Profesores Tutores. Guía para la "virtualización" de las enseñanzas regladas de la UNED  0.78 616 5163
Sánchez Poveda, Pablo. (2017). Análisis de Moodle y sus herramientas de analítica del aprendizaje por parte de los docentes del IES La Melva de Elda Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación  0.78 906 4702
García Amilburu, María (2013). La "identidad profesional situada" del docente: el caso de los profesores universitarios. En La "identidad profesional situada" del docente: el caso de los profesores universitarios (pp. -) .  0.77 486 97
García Molina, José y Sáez Carreras, Juan . (2017) Investigadores, docentes y educadores frente a la exclusión social: paradojas y apuestas.  0.77 535 186
Prados Gallardo, María del Mar y Cubero Pérez, Mercedes . (2016) ¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias?.  0.77 545 216
Oliveira Freitas, Gisele Marcia de. (2017). Las contribuiciones del curso de tutoria online para el desarrollo de la competencia digital docente de maestros de la educación de jóvenes y adultos Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación  0.75 604 315
Esteras Peña, Jesús. Estudio psicopatológico sobre el síndrome de burnout en los docentes . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Psicología. Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos  0.75 1777 6737
Lozano-Martínez, Laura. (2016). Análisis de la percepción de los docentes sobre los retos organizativos, formativos y materiales de la escuela pública en la implementación de Programas de Educación Bilingüe en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  0.75 532 144
Borromeo, S. y Romero, B.(1970) .Experiencia docente de la enseñanza de la electrónica digital basada en tarjetas de desarrollo en la universidad rey juan carlos. .En: . ()  0.74 683 748
Marín de Oliveira, Luis Miguel, Zomeño Álvarez, Teresa Eladia, Belando Pedreño, Noelia y Moreno Murcia, Juan Antonio . (2016) Efectos de las estrategias docentes autodeterminadas sobre la disciplina en estudiantes adolescentes.  0.74 501 75
Blas Antonicelli, Isabel M.. La formación de docentes para la enseñanza primaria en Argentina: influencia de las ideas pedagógicas en el proceso de profesionalización (1870-1920) . 2002. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada  0.74 621 1141
Barrero, F., Gallardo, S., Lillo, J. y Toral, S.(1970) .Diseño de una metodología docente mediante el uso de la técnica de mapas conceptuales. .En: . ()  0.74 597 731
Jordi Nebot, LLuïsa, Puig Ortiz, Joan y Pàmies Vilà, Rosa(2022) .Recursos didácticos de pandemia: ¿innovación docente o espejismo?. .En: Universidad Politécnica de Madrid. ()  0.71 203 112
Filosofía de la Historia 100510_002  0.71 496  
García Cedeño, Francis, Santiago Alba, Cristino de, Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Luque Pulgar, Emilio(2012) .¿Qué opinan los docentes de la UNED sobre las rúbricas? Contextos, enfoques y reflexiones. .En: . ()  0.71 638 612
Filosofía de la Historia 100426_002  0.71 469  
Durán Rodríguez, Rodrigo Alberto y Estay-Niculcar, Christian A. . (2016) Formación en buenas prácticas docentes para la educación virtual.  0.71 773 253
Problemas de AUTOMATICA II (Primer Parcial)  0.71 891 523
Enríquez Chaves, Manuel F. y Morales, M.A.(1970) .La memoria docente de la asignatura como guía para la evaluación de la calidad de ésta. .En: . ()  0.71 485 1746
Cuadernillos de Didáctica General de Educación Social 2004-2005  0.71 964 447
Departamento Lógica, Historia, Filosofía de la Ciencia (UNED). Materiales Didácticos (2)  0.71  

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