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Sánchez Villadangos, Nuria . (2015) RESEÑA de: López Castro, Armando. El canto de la alondra. Estudios sobre María Zambrano. Universidad de León: Área de Publicaciones, 2013..
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3.16 |
448 |
215 |
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Montiel López, Jesús . (2016) Walker Percy y el misterio del lenguaje: el Factor Delta.
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3.16 |
375 |
62 |
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Núñez Díaz, Pablo . (2013) Los hilos de la trama oscura: la diversidad teológica en la poesía de Borges.
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3.16 |
543 |
532 |
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Frau, Juan . (2017) El poeta en su voz: modelos de ejecución y ejemplos de ejecución.
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3.16 |
502 |
206 |
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Cantillo Lucuara, Mayron Estefan . (2015) On death, loss, mystery, and other existential concerns in Colm Tóibín’s "The Blackwater Lightship" (1999).
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3.16 |
521 |
340 |
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Acillona, Mercedes . (2015) Espacios del exilio en los Diarios de Zenobia Camprubí.
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3.16 |
435 |
72 |
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San-Mateo-Valdehita, Alicia y Andión Herrero, María Antonieta . (2012) Planteamiento de un proyecto de incorporación léxica en español lengua meta. Cuestiones metodológicas y estudio piloto.
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3.16 |
529 |
527 |
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Polo Cano, Nuria . (2014) RESEÑA de: Martínez Cantón, Clara Isabel. El ritmo como clave del verso en Antonio Colinas. León : Universidad de León, 2013..
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3.16 |
367 |
80 |
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Chesney Lawrence, Luis . (2009) La dramaturgia de Rómulo Gallegos.
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3.16 |
377 |
674 |
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Baranda, Nieves . (2013) RESEÑA de: Dadson, Trevor J. ; Reed, Helen H. Epistolario e historia documental de Ana de Mendoza y de la Cerda, princesa de Éboli. Madrid : Iberoamericana-Vervuert , 2013..
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3.16 |
424 |
123 |
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Romero-Moreno,María-José Luisa . (2010) La seguridad informática en el trabajo con la plataforma Moodle = Computer security in working with the Moodle platform.
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3.16 |
550 |
247 |
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Cañas Murillo, Jesús . (2014) Vicente García de la Huerta ante la traducción: la «Advertencia»-prólogo de "Xayra".
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3.16 |
491 |
453 |
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Guirao Silvente, María Mercedes . (2015) El pro-feminismo de las Églogas VII y VIII de Juan del Encina: la bella y discreta Pascuala.
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3.16 |
556 |
378 |
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Rodríguez-Muñoz, Francisco J. . (2016) Evaluación de la competencia semiótico-discursiva a partir de las narraciones orales de niños con y sin síndrome de Asperger: superestructuras textuales y modelos mentales.
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3.16 |
874 |
337 |
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Montes, María de los Ángeles . (2017) El tango argentino en recepción: interpretación y apropiación de una lírica que involucra madres santas, consejos cínicos y violencia de género.
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3.16 |
472 |
155 |
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Serrano Asenjo, Enrique . (2016) Materiales para escribir un espacio límite: el Rastro siglo XX, desde José Martínez Ruiz a Francisco Umbral.
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3.16 |
471 |
77 |
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Ballesteros González, Antonio . (2014) Cristopher Marlowe y la creación dramática del antihéroe.
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3.16 |
682 |
477 |
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Gibert-Maceda, María Teresa . (1994) RESEÑA de: Thormahlen, Marianne. Rochester : The Poems in Context. Cambridge : Cambridge University Press, 1993.
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3.16 |
404 |
232 |
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San Mateo-Valdehíta, Alicia y Criado de Diego, Cecilia . (2021) Receptive and productive vocabulary acquisition: effectiveness of three types of tasks. Results from French students of Spanish.
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3.16 |
36 |
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Monleón, Ángela . (2016) RESEÑA de: Pascual Ortiz, Itziar. La AMAEM Marías Guerreras: asociacionismo de mujeres y acción cultural. Castelló de la Plana: Universitat Jaume I, 2014.
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3.16 |
429 |
225 |
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San Segundo Fernández, Eugenia, Alves, Helena y Fernández Trinidad, Marianela . (2013) CIVIL Corpus: Voice Quality for Speaker Forensic Comparison.
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3.16 |
39 |
12 |
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San Segundo Fernández, Eugenia . (2013) A Phonetic Corpus of Spanish Male Twins and Siblings: Corpus Design and Forensic Application.
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3.16 |
40 |
11 |
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Torre, Esteban . (2014) ¿Acentos contiguos en el verso español?.
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3.16 |
597 |
349 |
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Campanario Larguero, Eugenio . (2015) La aportación del tomismo y del nominalismo de la universidad de Salamanca a la obra de Diego Sánchez de Badajoz.
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3.16 |
483 |
217 |
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Chacón Beltrán, Rubén . (2018) Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment.
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3.16 |
51 |
8 |
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Senra Silva, Inmaculada y Ardura, Diego . (2023) The impact of the mandatory nature of bilingual programmes on the attitudes and perceptions regarding bilingual education among secondary education content subject teachers.
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3.16 |
61 |
19 |
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Chacón Beltrán, Rubén . (2018) The effects of intensive naturalistic exposure for children in pre- and post-literacy development.
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3.16 |
43 |
8 |
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Escobar Álvarez, María Ángeles y Ciancio, Julio . (2021) Spanish adult students’ intention-behaviour towards MOOC during the COVID-19 pandemic.
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3.16 |
32 |
5 |
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Senra Silva, Inmaculada . (2023) Glossing with Runes: The Old Northumbrian Gloss to the Lindisfarne Gospels.
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3.16 |
47 |
10 |
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Senra Silva, Inmaculada . (2022) From language teaching to language assessment With the help of technological resources: Higher Education students and oral production.
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3.16 |
58 |
10 |
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San Mateo Valdehita, Alicia, Escobar Álvarez, María Ángeles y Chacón Beltrán, Rubén . (2018) El Trabajo Fin de Máster (TFM) de Humanidades en el EEES: Análisis de las necesidades de los estudiantes.
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3.16 |
43 |
7 |
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Cunha, Iria da, Montané, M. Amos., Fisas, Beatriz y Escobar, M. Ángeles . (2021) Comparing textual genres in Spanish: the case of the tourism domain.
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3.16 |
54 |
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Ordiz, Inés . (2019) A tribute to Stephen King: Hispanic gothic and cultural globalization.
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3.16 |
37 |
6 |
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Fuentes, Sandrine . (2016) Traduction des noms de profession dans un système de dictionnaires électroniques monolingues coordonnés (ES-FR).
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3.16 |
42 |
8 |
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Romera Pintor, Ángela Magdalena . (2015) "Mes soixante ans" y sus referentes políticos y literarios: las memorias en verso de Constance de Salm.
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3.16 |
41 |
8 |
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Romera Pintor, Ángela Magdalena . (2023) Raoul de la Grasserie, el legado feminista de un hombre de letras y jurista en la Francia del XIX.
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3.16 |
50 |
12 |
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Fuentes, Sandrine . (2004) Le concept de classe d'objets appliqué aux humains.
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3.16 |
44 |
10 |
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Gálvez Vidal, Alba María y Jiménez-Cervantes Arnao, M. Mar . (2022) La deconstrucción del cuento popular en Revolting Rhymes de Roald Dahl y la traducción de sus rasgos posmodernos al francés y al castellano.
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3.16 |
76 |
15 |
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Romera Pintor, Ángela Magdalena . (2018) Fundamentos teóricos y críticos de la escritura autobiográfica femenina en lengua francesa.
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3.16 |
37 |
9 |
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Jiménez-Cervantes Arnao, M. Mar . (2022) El uso de las marcas tipográficas en La tresse de Laetitia Colombani y su traducción al castellano.
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3.16 |
50 |
7 |
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Filhol, Benoit y Jiménez-Cervantes Arnao, María del Mar . (2018) El frañol en Pas pleurer de Lydie Salvayre y su traducción al español.
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3.16 |
30 |
10 |
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Carrasco Flores, José Andrés y Jiménez-Cervantes Arnao, María del Mar . (2018) Competencias y destrezas lingüísticas en la formación del profesorado: del cómo al qué enseñar.
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3.16 |
46 |
9 |
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Piquero, Juan . (2018) The Dossier sa-ra-pe-da of Pylos Revisited.
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3.16 |
40 |
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Piquero, Juan . (2022) Mycenaean Adjectives in -te-ri-jo: A Reappraisal.
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3.16 |
38 |
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Piquero, Juan . (2023) Micénico ka-ra-wi-ja ‘vieja(s)’ y la religión micénica.
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3.16 |
41 |
4 |
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Guzmán García, Helena . (2022) La historia de amor de Pantea y Abradatas: de la Ciropedia de Jenofonte a la ópera.
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3.16 |
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Grande Rosales, María Angeles . (2014) RESEÑA de: Abuín González, Anxo. El teatro en el cine. Madrid : Cátedra, 2012..
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3.16 |
429 |
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Arkinstall, Christine . (2013) Crossing to the other side: the afterworld and aftermath of trauma, war, and exile in Rosa Chacel’s Ciencias naturales (1988) = Cruzando a la otra orilla: el averno y las secuelas del trauma, de la guerra civil y del exilio en Ciencias naturales (1988).
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3.16 |
487 |
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Ibáñez Chacón, Álvaro . (2013) El motivo de la peste en Cíane de Siracusa (1767), de Cándido María Trigueros.
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3.16 |
581 |
875 |
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Vázquez Couto, David . (2017) Imágenes para un poema autobiográfico. Documentalidad y lirismo fílmico en "Persona", de Ingmar Bergman.
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3.16 |
609 |
247 |
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