| |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
|
3.11 |
17 |
25 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.
|
3.11 |
10592 |
21730 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
|
3.11 |
122 |
28 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel . (2011) Opiniones y práctica de los docentes respecto al uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación = Opinions and teaching practice regarding the use of information technology and communication.
|
3.11 |
577 |
400 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino.
|
3.11 |
158 |
25 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).
|
3.11 |
119 |
20 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
|
3.11 |
125 |
91 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (IV de VI). Producción de materiales y recursos.
|
3.11 |
139 |
21 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
|
3.11 |
113 |
56 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel . (2013) Uso de Edmodo en proyectos colaborativos internacionales en educación primaria = Using Edmodo in international collaborative projects in primary education.
|
3.11 |
573 |
155 |
|
|
|
|
Cacheiro-González, Maria Luz y Rodrigo San Juan, Covadonga . (2016) Plataforma OER de vídeo generado por los usuarios: una experiencia en educación a distancia.
|
3.11 |
575 |
107 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel and Ruiz Ruiz, José María . (2012) Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicación en contextos universitarios = Teaching methodology and educational technology in the development of cognitive competences: implementation in university contexts.
|
3.11 |
530 |
80 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel y Rodriguez Torres, Javier . (2016) Reviews of Educational Policy regarding one laptop per child: Escuela 2.0 program in Castilla-La Mancha, Spain.
|
3.11 |
303 |
51 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel, Domínguez Garrido, Concepción y Mendoza Castillo, Verónica . (2014) Valoración de los obstáculos, ventajas y prácticas del e-learning: un estudio de caso en universidades iberoamericanas = Rating obstacles, advantages and practice of e-learning: a case study in latin american universities.
|
3.11 |
528 |
105 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
|
3.11 |
142 |
20 |
|
|
|
|
Murua Anzola, Iñaki, Cacheiro González, María Luz y Gallego Gil, Domingo J. . (2014) Las cibercomunidades de aprendizaje (cCA) en la formación del profesorado.
|
3.11 |
574 |
48 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
|
3.11 |
122 |
83 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
|
3.11 |
118 |
116 |
|
|
|
|
Osuna-Acedo, Sara, Gil Quintana, Javier y Cantillo Valero, Carmen . (2018) La construcción de la identidad infantil en el Mundo Disney.
|
3.11 |
848 |
231 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
|
3.11 |
168 |
62 |
|
|
|
|
Leví Orta, Genoveva del Carmen, Sevillano García, Luisa y Vázquez Cano, Esteban . (2020) An evaluation of university students' latent and self-perceived digital competence in the use of mobile devices.
|
3.11 |
54 |
|
|
|
|
|
Ferreiro Lago, Emilio y Osuna-Acedo, Sara . (2017) Factors Affecting the Participation of the Deaf and Hard of Hearing in e-Learning and Their Satisfaction: A Quantitative Study.
|
3.11 |
606 |
258 |
|
|
|
|
Brazuelo Grund, Francisco y Cacheiro González, Maria Luz . (2015) Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC.
|
3.11 |
645 |
169 |
|
|
|
|
Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2018) Collaborative lifelong learning and professional transfer. Case study: ECO European Project.
|
3.11 |
554 |
481 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
|
3.11 |
191 |
22 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
|
3.11 |
163 |
21 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
|
3.11 |
150 |
80 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
|
3.11 |
153 |
158 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
|
3.11 |
184 |
23 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
|
3.11 |
127 |
29 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel, Buceta Otero, Rogelio y Lara García-Cervigón, Sebastián De . (2021) Introducing robotics and block programming in elementary education.
|
3.11 |
892 |
509 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
|
3.11 |
159 |
72 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
|
3.11 |
149 |
89 |
|
|
|
|
Martín Cuadrado, Ana María, López-González, M. Ángeles y García-Arce, Andrés . (2012) Red de Innovación: la videoconferencia como recurso en el apoyo tutorial y en el aprendizaje autónomo.
|
3.11 |
1149 |
568 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
|
3.11 |
141 |
45 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Televisión y vídeo en educación.
|
3.11 |
194 |
60 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
|
3.11 |
129 |
100 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2019) Lo digital y el cambio, ¿también en educación?.
|
3.11 |
137 |
25 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
|
3.11 |
147 |
25 |
|
|
|
|
Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2019) A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by Step”.
|
3.11 |
698 |
150 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.
|
3.11 |
138 |
30 |
|
|
|
|
Osuna-Acedo, Sara y Gil-Quintana, Javier . (2020) sMOOC, Un Nuevo Modelo De Formación En El Aprendizaje Del Segundo Idioma. Estudio De Caso.
|
3.11 |
473 |
679 |
|
|
|
|
Filipa M.B., Lã, Polo, Nuria, Granqvist, Svante, Cova, Tania y Pais, Alberto C. . (2023) Female Voice-Related Sexual Attractiveness to Males: Does it Vary With Different Degrees of Conception Likelihood?.
|
3.11 |
77 |
17 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
|
3.11 |
201 |
32 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
|
3.11 |
145 |
241 |
|
|
|
|
Cózar Gutiérrez, Ramón y Sáez López, José Manuel . (2016) Game-based learning and gamification in initial teacher training in the social sciences: an experiment with MinecraftEdu.
|
3.11 |
303 |
225 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel . (2013) Reviews and Practice of College Students Regarding Access to Scientific Knowledge: a case study in two spanish universities.
|
3.11 |
474 |
61 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
|
3.11 |
165 |
25 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
|
3.11 |
139 |
267 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia: una constante transformación (entrevista).
|
3.11 |
183 |
97 |
|
|
|