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Leyra, Begoña, Alamillo, Laura y Konvalinka, Nancy (2014). Discursos y estrategias de conciliación de la vida laboral, familiar y personal entre las madres solteras por elección. En Discursos y estrategias de conciliación de la vida laboral, familiar y personal entre las madres solteras por elección (pp. -) Tirant lo Blanch.
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5.42 |
39 |
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García-Morán Escobedo, Juan (2014). Filosofía política versus política de la filosofía. Una presentación de Leo Strauss. En Filosofía política versus política de la filosofía. Una presentación de Leo Strauss (pp. -) Alianza.
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5.42 |
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Bouzas, Javier, Czubala Ostapiuk, Marcin Roman, Faura, Pablo, Soto, Óliver y Vallés, Judit (2014). Las múltiples elecciones europeas. En Las múltiples elecciones europeas (pp. -) Marcial Pons.
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5.42 |
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5.42 |
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García Amilburu, María (2014). La Universidad, la Empresa y el Humanismo. En La Universidad, la Empresa y el Humanismo (pp. -) .
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González Enríquez, Carmen (2014). Spain. En Spain (pp. -) Anna Triandafyllidou and Ruby Gropas (eds).
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Filipa M.B., Lã (2014). Learning to be a professional singer. En Learning to be a professional singer (pp. -) .
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62 |
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González-Blanco García, Elena, Martínez Cantón, Clara Isabel, Martos Pérez, María Dolores y Rio Riande, Maria Gimena del (2014). La codificación informática del sistema poético medieval castellano, problemas y propuestas en la elaboración de un repertorio métrico digital: ReMetCa. En La codificación informática del sistema poético medieval castellano, problemas y propuestas en la elaboración de un repertorio métrico digital: ReMetCa (pp. -) Universidad de Navarra.
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5.42 |
685 |
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875 |
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Simon Rabasseda, Sílvia, Duran Portas, Miquel, Duran Carpintero, Josep, Vieta Corcoy, Josep Anton, Guillaunes Domenench, Laia, Cornellà Canals, Pere, Santos Garcia, Eva y Güell Serra, Mireia (2014). Los MOOC, una oportunidad de cambio para los equipos de docentes. En Los MOOC, una oportunidad de cambio para los equipos de docentes (pp. -) .
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Pérez-Villanueva Tovar, Isabel (2014). Ricardo de Orueta en la Residencia de Estudiantes. En Ricardo de Orueta en la Residencia de Estudiantes (pp. -) Acción Cultural Española.
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Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles (2014). ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados. En ¿Cómo iniciarse con éxito en el aprendizaje en línea?: La experiencia de la UNED en el entrenamiento de estudiantes autorregulados (pp. -) .
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1544 |
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Luque Pulgar, Emilio, García Cedeño, Francis y Santiago Alba, Cristino de (2014). El abandono y el egreso en la UNED. En El abandono y el egreso en la UNED (pp. -) UNED.
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5.42 |
576 |
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Basilotta Gómez-Pablos, Verónica, Mulas Nieto, Isabel y Sánchez Campos, Juan José (2014). Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social. En Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social (pp. -) UNED.
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Burguera Ameave, Leyre, Pérez Álvarez, Salvador y Larrañaga, Kepa (2014). El MOOC como herramienta de concienciación social para un uso saludable de las TIC's por parte de usuarios menores de edad. En El MOOC como herramienta de concienciación social para un uso saludable de las TIC's por parte de usuarios menores de edad (pp. -) UNED.
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Martín Rodríguez, José Miguel (2014). Una primera experiencia con los MOOC’s: un docente como alumno. En Una primera experiencia con los MOOC’s: un docente como alumno (pp. -) .
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Carabantes Alarcón, David (2014). Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X. En Cursos Online Masivos Abiertos (COMAs/MOOCs) como herramientas efectivas de aprendizaje multitudinario: la experiencia del MOOC sobre Gestión de la Información Científica en Abierto con la plataforma Miríada X (pp. -) .
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598 |
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Ángeles Sánchez-Elvira Panigua, Eduardo Requejo García, Ester San Martín Redondo y Flavia Donado Vara (2014). Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados. En Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados (pp. -) UNED.
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737 |
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Chacón Beltrán, Rubén y Lawley, Jim (2014). El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA. En El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA (pp. -) UNED.
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Toro Martinez, Jesús y Robles Castañe, María Alejandra (2014). Los MOOCS como extensión del aula convencional. En Los MOOCS como extensión del aula convencional (pp. -) .
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Pérez-Villanueva Tovar, Isabel (2014). De Madrid a Marbugo. El viaje de estudios de María de Maeztu a Alemania. En De Madrid a Marbugo. El viaje de estudios de María de Maeztu a Alemania (pp. -) Hentrich & Hentrich.
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González Rabanal, Miryam de la Concepción y González Rabanal, Nuria (2014). Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar. En Los cursos MOOC: el caso del curso sobre Estado del Bienestar (pp. -) .
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Vargas Gómez-Urrutia, Marina (2014). Advances in the Common European Asylum System (2013 recast). En Advances in the Common European Asylum System (2013 recast) (pp. -) .
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Díaz de Rada, Ángel (2014). En el nombre del pueblo. Una reflexión para la crítica de los etnónimos en la escritura antropológica. En En el nombre del pueblo. Una reflexión para la crítica de los etnónimos en la escritura antropológica (pp. -) Barcelona: Bellaterra. 2014.
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