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Suárez Rodríguez, Jesús M., Almerich, Gonzalo, Gargallo López, Bernardo and Aliaga, Francisco M. . (2013) Las competencias del profesorado en TIC : estructura básica.
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759 |
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3.16 |
572 |
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Etxeberria Sagastume, Feli y Intxausti, Nahia . (2013) La percepción de los tutores sobre la implicación educativa de las familias inmigrantes en la Comunidad Autónoma del País Vasco = Classroom teachers' perceptions on the educational involvement of inmigrant families in the autonomous community of the B.
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3.16 |
510 |
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Llorent, Vicente . (2013) La educación infantil en Alemania, España, Francia e Inglaterra : estudio comparado.
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3.16 |
8002 |
13511 |
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Niemi, Hannele . (2013) La formación del profesorado en Finlandia : profesores para la autonomía y la equidad profesional.
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3.16 |
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Runte-Geidel, Ariadne . (2013) La incidencia de las clases particulares en España a través de los datos de PISA.
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3.16 |
483 |
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Parreira Júnior, Walteno Martins, Malusá Baraúna, Silvana y Saramago de Oliveira, Guilherme . (2013) Docencia universitária : um estudo sobre a interação entre docentes e estudantes em cursos na modalidade semipresencial = (University teaching : a study on the interaction between teachers and students in the course type semipresential).
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3.16 |
450 |
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Ancheta Arrabal, Ana and Lázaro, Luís Miguel . (2013) El derecho a la educación y atención de la primera infancia en América latina.
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3.16 |
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García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María y Barbas Coslado, Ángel . (2013) Informe 2012 de la RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.
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3.16 |
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Urbina Nájera, Argelia Berenice, Pérez Camacho, Blanca Nydia y Rodríguez Huesca, Rebeca . (2013) Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPUEBLA = (Application of the ELQ model in the quality assessement of distance education taught at UPPUEBLA).
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3.16 |
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Sánchez-Teruel, David and Robles-Bello, Mª Auxiliadora . (2013) Inclusión como clave de una educación para todos: revisión teórica = Inclusion as key to education for all: a theoretical review.
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3.16 |
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Iriondo Otero, Walter Ruben y Gallego Gil, Domingo J. . (2013) El currículo y la educación a distancia = (The curriculum and distance education).
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3.16 |
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3.16 |
780 |
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Galán-Mañas, Anabel . (2013) Ejes, articulación y evaluación del uso de la semipresencialidad en la formación de traductores.
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3.16 |
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Sundberg, Johan, Filipa M.B., Lã y Gill, Brian P. . (2013) Formant Tuning Strategies in Professional Male Opera Singers.
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2.57 |
62 |
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Sundberg, Johan, Filipa M.B., Lã y Himonides, Evangelos . (2013) Intonation and Expressivity: A Single Case Study of Classical Western Singing.
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2.57 |
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García Amilburu, María . (2013) En el aula y fuera de ella. Educar con la vida.
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2.25 |
678 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Flipped classroom : ¿b-learning o EaD?.
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2.11 |
148 |
318 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) 50 Años de docencia e investigación.
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2.11 |
43 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : los primeros.
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2.11 |
50 |
61 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) ¿La formación presencial le gana en prestigio al e-learning?.
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2.11 |
36 |
150 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : Khan Academy.
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2.11 |
37 |
98 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : recursos educativos abiertos (REA).
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2.11 |
68 |
54 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Educadores, ¿seguro?, a distancia.
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2.11 |
34 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : objetos de aprendizaje.
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2.11 |
58 |
112 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : ¿son EaD, igual que el e-learning?.
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2.11 |
22 |
37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : muchas preguntas.
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2.11 |
54 |
68 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Retos de la educación a distancia.
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2.11 |
27 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) De dónde venimos y hacia dónde vamos en EaD.
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2.11 |
17 |
209 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) ¿Continúan las resistencias ante la educación a distancia?.
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2.11 |
15 |
27 |
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Moreno-Pulido, Alexis, López-González, M. Ángeles, Rubio-Garay, Fernando, Saúl, Luis Ángel and Sánchez-Elvira-Paniagua, Ángeles . (2013) Evolución de las revistas españolas de Ciencias Sociales en el Journal Citation Reports (2006-2010) y su valoración como indicio de calidad en la normativa evaluadora española.
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2.11 |
779 |
296 |
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González-Brignardello, Marcela Paz and Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles . (2013) ¿Puede amortiguar el engagement los efectos nocivos de la procrastinación académica?.
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2.11 |
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Ancheta Arrabal, Ana . (2013) RESEÑA de: OECD. Starting strong III : a quality toolbox for early childhood education and care. París : OECD Publishing , 2011. ISBN: 978-92-64-12325-0.
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Torres Martín, César . (2013) RESEÑA de : Lorenzo Delgado, M. Organización y gestión de centros y
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Sols Lucía, Ignacio . (2013) RESEÑA de : Sonnenfeld, A. Liderazgo Ético : la sabiduría de decidir bien. Madrid : Encuentro, 2011.
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López Núñez, Juan Antonio . (2013) RESEÑA de : Lorenzo Delgado, M. Organización de centros educativos : modelos emergentes. Madrid : La Muralla, 2011.
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Ortega Gaite, Sonia . (2013) RESEÑA de : Martínez Usarralde, M.J. Sentipensar el Sur : cooperación al desarrollo y educación. Valencia : Universidad de
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Egido, Inmaculada . (2013) Presentación : La educación infantil en perspectiva europea.
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2.02 |
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1043 |
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