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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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2.64 |
177 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
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2.64 |
140 |
231 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
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2.64 |
126 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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2.64 |
143 |
76 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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2.64 |
140 |
159 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
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2.64 |
236 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿Serán posibles, algún día, políticas generalizadas de Recursos Educativos Abiertos?.
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171 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (IV de VI). Producción de materiales y recursos.
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138 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
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2.64 |
116 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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2.64 |
172 |
2620 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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149 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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152 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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2.64 |
108 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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126 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
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2.64 |
136 |
261 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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2.64 |
140 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
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2.64 |
158 |
70 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
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2.64 |
187 |
3157 |
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Sáez López, José Manuel . (2010) Análisis de la aplicación efectiva de la metodología constructivista en la práctica pedagógica en general y en el uso de las TICs en particular.
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2.64 |
2487 |
1710 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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169 |
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Sevillano García, María Luisa, Espinel De Segura, Blanca Inés, Sáez López, José Manuel y Sánchez Romero, Cristina . (2020) Tablet devices. Dynamic strategy to promote significant learning at University.
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Antelm Lanzat, Ana M., Gil-López, Alfonso J. y Cacheiro-González, María Luz . (2015) Análisis del fracaso escolar desde la perspectiva del alumnado y su relación con el estilo de aprendizaje.
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Sáez López, José Manuel, Cózar Gutiérrez, Ramón y Domínguez Garrido, María Concepción . (2018) Realidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias sociales.
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Lázaro Torres, María Luisa de, Jordá Pardo, Jesús Francisco, Mañas Romero, Irene, Morales Yago, Francisco José, Rivera Medina, Ana María y Vivas Sainz, Inmaculada, Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en Geografía, Historia e Historia del Arte.. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial, 2022 ()
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