skip nav
e-spacio
UNED
Biblioteca
Portal revistas UNED
Search Entry
LOGIN
Inicio
Navegar
Cómo publicar
Preguntas Frecuentes
Search Results (All Fields:"MOOC", Keywords:"Educación", Date:" [2017\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2017\-12\-31T00\:00\:00Z] ")
Resultados de la Navegación (14)
RSS para este conjunto de resultados
Ordenar resultados por
Título
Descargas de ficheros
Fecha
Fecha de creación
Fecha actualización
Secuencia
Buscar por Relevancia
Asc
Desc
Mostrar resultados
Por defecto
RSS Feed
XML Feed
Fichero Excel
Solo citas
Vista Clásica
Vista galería de imágenes
Exportar a Endnote
HTML Code
Fichero Word
Resultados por página
1
5
10
25
50
100
150
300
500
1000
Refinar
Author Name
Osuna-Acedo, Sara
(3)
Aguado Franco, Juan Carlos
(2)
Gil Quintana, Javier
(2)
Display Type
Artículo de revista
(12)
Collection
Set de openaire
(14)
Set de artículo
(12)
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia. Año 2017, vol. 20, n. 1
(9)
Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). Artículos
(2)
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2017, n. 20-2
(2)
Journal Name
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
(9)
Educación XXI: revista de la Facultad de Educación
(2)
García Aretio, Lorenzo
. (
2017
)
Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas
.
2.33
1175
1770
Aguado Franco, Juan Carlos
. (
2017
)
Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica
.
2.33
451
193
Rabanal, Nuria G.
. (
2017
)
Cursos MOOC: un enfoque desde la economía
.
2.26
1014
483
González de la Fuente, Ángel
y
Carabantes Alarcón, David
. (
2017
)
MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital
.
2.20
949
620
Osuna-Acedo, Sara
(
2017
).
Gamificación y empoderamiento de los estudiantes en los sMOOC. El caso del proyecto europeo ECO
. En
Gamificación y empoderamiento de los estudiantes en los sMOOC. El caso del proyecto europeo ECO
(pp. -) .
2.17
1106
935
Aguado Franco, Juan Carlos
. (
2017
)
¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?
.
2.14
1617
710
García Barrera, Alba
,
Gómez Hernández, Patricia
y
Monge López, Carlos
. (
2017
)
La atención a la diversidad en los Moocs: una propuesta metodológica
.
2.08
530
177
Mengual-Andrés, Santiago
,
Vázquez-Cano, Esteban
y
López Meneses, Eloy
. (
2017
)
La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS
.
2.08
535
174
Sedano Cuevas, Beatriz
. (
2017
)
La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar
.
2.07
1122
452
Zancanaro, Airton
y
Carvalho de Souza Domingues, Maria José
. (
2017
)
Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs)
.
2.07
586
319
Gértrudix Barrio, Manuel
,
Rajas Fernández, Mario
y
Álvarez García, Sergio
. (
2017
)
Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC
.
1.96
2916
1454
Roura Redondo, Margarita
.
Evaluación dialógica en entornos MOOC
.
2017
.
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales
1.89
632
1432
Osuna-Acedo, Sara
,
Gil Quintana, Javier
y
Cantillo Valero, Carmen
. (
2017
)
Open, Mobile and Collaborative Educational Experience. Case study: The European ECO Project
.
1.81
602
170
Osuna-Acedo, Sara
y
Gil Quintana, Javier
. (
2017
)
El proyecto europeo ECO. Rompiendo barreras en el acceso al conocimiento
.
1.65
1683
488