|
|
|
|
Diestro, Alfonso . (2008) RESEÑA de: García Garrido, J.L. (ed.); Martínez, M.; Valle, J.M.; Fernández, C. M.; Martínez, M.J.; Ferrer, F.. Formar ciudadanos europeos. Madrid: Academia europea de ciencias y artes,
2007.
|
1.29 |
438 |
94 |
|
|
|
Izquierdo, A. Javier . (2007) RESEÑA de: Gatti, Gabriel y Martínez de Albéniz, Iñaki. La producción de la identidad en la sociedad del conocimiento : cultura experta e identidad en el País Vasco. Cuadernos de Ciencias
Sociales y Económicas. Donosita : Sociedad de Estudios Vascos, 2006..
|
1.29 |
452 |
730 |
|
|
|
Garcia, Paulo Sérgio, Bizzo, Nelio y Fazio, Xavier . (2014) Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências = Challenges faced by science teachers in continuing and distance education.
|
1.29 |
475 |
70 |
|
|
|
Ruipérez Alamillo, Javier . (2014) ¿Podría suprimirse el senado español mediante la técnica de la reforma constitucional? (Una primera aproximación al problema práctico desde las Ciencias Constitucionales) (I) = Could Spanish Senate be suppressed by the reform process? (an early appr.
|
1.29 |
581 |
256 |
|
|
|
Merino Noé, Jordi . (2017) La potencialidad de la Regresión Logística Multinivel. Una propuesta de aplicación en el análisis del estado de salud percibido..
|
1.29 |
613 |
241 |
|
|
|
Ojeda Couchoud, Santiago . (2017) Política, economía y ciencia en "La condición humana" de Arendt.
|
1.29 |
659 |
208 |
|
|
|
Errejón, Íñigo y Adell Argilés, Ramón . (2015) Vieja y nueva comunicación política..
|
1.29 |
535 |
114 |
|
|
|
Merten, Heike . (2015) El Instituto para el Derecho Internacional y Alemán de Partidos deviene en centro de la ciencia de partidos.
|
1.29 |
484 |
185 |
|
|
|
Marquina San Miguel, María Luisa . (1993) ¿Es construible la inteligencia? : la elaboración de teorías en IA sigue un camino inverso respecto a las ciencias empíricas.
|
1.29 |
764 |
529 |
|
|
|
Pisanty, Alejandro, Enríquez, Larisa, Chaos-Cador, Lorea and García Burgos, Mario . (2010) M-learning en ciencia. Introducción de aprendizaje móvil en física.
|
1.29 |
579 |
1282 |
|
|
|
Iranzo, Juan Manuel . (2006) Emmánuel LIZCANO: Metáforas que nos piensan. Sobre ciencia, democrácia y otras poderosas ficciones (reseña).
|
1.29 |
570 |
969 |
|
|
|
Mas Torres, Salvador . (1994) El concepto aristotélico de ciencia y la dialéctica como práctica.
|
1.29 |
2125 |
4278 |
|
|
|
Simó Castell, Josep, García Belmar, Antonio and Bertomeu Sánchez, José Ramón . (2005) Instrumentos y prácticas de enseñanza de las ciencias físicas y químicas en la Universidad de Valencia, durante el siglo XIX.
|
1.29 |
653 |
4297 |
|
|
|
Serrano, Vicente . (2012) La deducción del espacio y el tiempo en los parágrafos 10 a 12 de la Doctrina de la Ciencia nova método del manuscrito de Krause =
The deduction of space and time in paragraphs 10 to 12 of the Krause manuscript Doctrine of Science nova methodo.
|
1.29 |
494 |
645 |
|
|
|
Flecha García, Consuelo . (1999) Género y ciencia : a propósito de los "Estudios de la mujer" en las universidades.
|
1.29 |
590 |
1074 |
|
|
|
Aguilera Arilla, María José . (1990) RESEÑA de : Rojo, F.; Rodríguez, V.; Bosque, J.; Moreno, A.; Vidal, M.J.; Jiménez, B.; Cebrián, J.A.; Santos, J.M.; Muguruza, C.
Aplicaciones de la informática a la Geografía y Ciencias Sociales. Madrid : Ed. Síntesis, 1988.
|
1.29 |
453 |
180 |
|
|
|
González de la Aleja Barberán, Manuel . (2014) El caso del reactivo precipitado por la hemoglobina: la novela policiaca y sus (des)encuentros con la ciencia = The re-agent precipitated by haemoglobin affair: the detective novel and its encounters with science.
|
1.29 |
424 |
677 |
|
|
|
Acosta, Emiliano . (2012) Exposición de los conceptos de «restrictividad» y «exhortación» a partir de los §§ 15 y 16 del manuscrito Krause de la Doctrina de la Ciencia nova methodo = Interpretation of the concepts of «restrictiveness» and «exhortation» based on §§ 15 and 16 of the Krause manuscript of the Doctrine of Science nova methodo.
|
1.29 |
469 |
785 |
|
|
|
Pagès, Joan . (2001) ¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia y de las ciencias sociales?. Apuntes para la comprensión de un debate.
|
1.29 |
814 |
1830 |
|
|
|
García Aguilar, Luis . (1998) Hermann Weyl y Ortega: posibles ejes de influencia físico-matemáticos proyectados sobre el entramado conceptual orteguiano acerca de la ciencia.
|
1.29 |
497 |
920 |
|
|
|
Pereda, Felipe . (1998) Iconografía de una capital barroca : Madrid entre el simbolismo y la ciencia.
|
1.29 |
576 |
2422 |
|
|
|
Domínguez Hacha, José and Domínguez León, José . (2010) RESEÑA de: Puente Balsells, Mariluz y Viñals Carrera, Francisco (2010). Grafología y Ciencia. Validación con ciento cincuenta tesis doctorales. Barcelona: Editorial UOC, 179 p. ISBN 978-84-9788-929-2.
|
1.29 |
489 |
443 |
|
|
|
Ruipérez Alamillo, Javier . (2015) Podría suprimirse el senado español mediante la técnica de la reforma constitucional? (una primera aproximación al problema práctico desde las ciencias constitucionales) (II).
|
1.29 |
648 |
301 |
|
|
|
Pérez Sedeño, Eulalia . (2000) And the winner is...: algunas reflexiones que pueden llevar a una visión más ajustada de la ciencia.
|
1.29 |
380 |
681 |
|
|
|
Alonso Furelos, Juan Manuel . (2012) En torno a una construcción autónoma de la historia de la ciencia jurídica procesal española que forme parte del derecho procesal = Concerning an autonomus construction of the history of the juridical procedural spanish science that forms a part of the procedural law.
|
1.29 |
967 |
595 |
|
|
|
Martínez de la Torre, Cruz . (1994) RESEÑA de : Alcina Franh, José. Aprender a investigar. Métodos de trabajo para la redacción de tesis doctorales (Humanidades
y Ciencias Sociales). Madrid : Compañía Literaria, S.L., 1994.
|
1.29 |
537 |
254 |
|
|
|
Rivadulla Rodríguez, Andrés . (1995) La revolución en metodología de la ciencia: Karl Popper (1902-1994), in memorian.
|
1.29 |
827 |
3165 |
|
|
|
Riedel, Manfred . (1999) Filosofar tras el “final de la filosofía”: sobre la cuestión del pensar en la edad de la ciencia.
|
1.29 |
415 |
1882 |
|
|
|
Bermejo Barrera, José Carlos . (2008) ¿Para qué sirven las humanidades? RESEÑA de: Javier Echeverría Ezponda. Ciencia del bien y del mal. Barcelona: Herder, 2007..
|
1.29 |
654 |
1189 |
|
|
|
Glick, Thomas F. . (1993) Ciencia, política y discurso civil en la España de Alfonso XIII.
|
1.29 |
437 |
1444 |
|
|
|
Martín Villalba, Carla, Urquía Moraleda, Alfonso and Dormido Bencomo, Sebastián . (2008) Educación a distancia del profesorado de ciencias en el desarrollo de laboratorios virtuales.
|
1.29 |
518 |
510 |
|
|
|
Broncano, Fernando . (1997) La memoría colectiva y las tensiones esenciales del (buen) historiador (de la ciencia).
|
1.29 |
465 |
868 |
|
|
|
García Jiménez, Eduardo, López Romero, María Angeles, Rodríguez Gómez, Gregorio, Guijarro Cordobés, Olga and Gil Flores, Javier . (1995) Utilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educación.
|
1.29 |
3045 |
10166 |
|
|
|
Juanas Oliva, Ángel de y Beltrán Llera, Jesús A. . (2014) Valoraciones de los estudiantes de ciencias de la educación sobre la calidad de la docencia universitaria = Assessment of students studing educational sciences in respect the quality of university teaching.
|
1.29 |
601 |
221 |
|
|
|
Mayoral de Lucas, Juan Vicente . (2005) Thomas S. Kuhn y la función de los instrumentos científicos en el desarrollo de las ciencias físicas.
|
1.29 |
783 |
2515 |
|
|
|
Ayala Carabajo, Raquel . (2016) Formación de investigadores de las ciencias sociales y humanas en el enfoque fenomenológico hermenéutico (de van Manen) en el contexto hispanoamericano.
|
1.29 |
3338 |
1480 |
|
|
|
. (2009) Nuestra Facultad.
|
1.29 |
221 |
40 |
|
|
|
. (2009) Enseñanza.
|
1.29 |
330 |
48 |
|
|
|
Fandel, Günter, Hoffmann, Heinz y Streubel, Wolfram . (1998) Éxitos, perspectivas y aspectos críticos de la educación a distancia en ciencias económicas en la FernUniversität Hagen.
|
1.29 |
449 |
344 |
|
|
|
Peinado, Marta . (1989) RESEÑA de : Sochava, Víctor. La ciencia de los geosistemas.
|
1.29 |
686 |
1099 |
|
|
|
Delgado-Algarra, Emilio José y Estepa-Giménez, Jesús . (2017) Educación ciudadana y dimensiones de la memoria en la enseñanza de las ciencias sociales: investigación sobre las concepciones del profesorado de educación secundaria de Huelva y provincia.
|
1.29 |
622 |
263 |
|
|
|
Álvarez Saura, José Ángel, García Basallote, Manuel, García Moreno, V., García Vázquez, C. y Ory, I. de . (2002) Proyecto Brújula-Programa Tutor: orientación en la Facultad de Ciencias de la UCA = Compass Project-Tutor Program: guidance in the Science Faculty at the University of Cadiz.
|
1.29 |
606 |
136 |
|
|
|
Blázquez Martínez, José María y García-Gelabert Pérez, María Paz . (1990) Instituto de Historia de la Cultura Material de la Academia Polaca de Ciencias : la arqueología polaca moderna.
|
1.29 |
695 |
931 |
|
|
|
Pérez-Accino, José Ramón . (1994) Historia, ciencia y paradigmas en los orígenes de la XVIII dinastía egipcia.
|
1.29 |
567 |
3222 |
|
|
|
Saez López, José Manuel . (2012) Valoración del impacto que tienen las TIC en educación primaria en los procesos de aprendizaje y en los resultados a través de una triangulación de datos = Assessment of the ICT impact in primary education in the learning processes and results through data triangulation.
|
1.28 |
653 |
193 |
|
|
|
Moro Abadía, Óscar . (2003) ¿Qué es un dispositivo?..
|
1.28 |
2149 |
7014 |
|
|
|
Elías, Carlos . (2003) Adaptación de la metodología de observación participante al estudio de los gabinetes de prensa como fuentes periodísticas..
|
1.28 |
669 |
1729 |
|
|
|
Díaz Álvarez, Jesús M. . (2015) ¿Una razón sin astucia? Revisitando el tópico fenomenología trascendental e historia.
|
1.28 |
35 |
10 |
|
|
|
Díaz de Rada, Vidal . (2003) CEA D´ANCONA, María Angeles : Análisis Multivariable. Teoría y práctica en la investigación social. (reseña).
|
1.28 |
1406 |
2407 |
|
|
|
Morilla García, Fernando, Guillén, J. M., Dormido Bencomo, Sebastián, Cruz García, Jesús Manuel de la y Aranda Almansa, Joaquín . (1986) Un nuevo método para autosintonia de reguladores PID digitales.
|
1.28 |
802 |
1169 |
|
|
|