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(7)
Sánchez Poveda, Pablo
. (
2017
).
Análisis de Moodle y sus herramientas de analítica del aprendizaje por parte de los docentes del IES La Melva de Elda
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
4.65
909
4703
González Luna, Yolanda
. (
2017
).
Investigación, análisis y estudio del perfil del alumnado del IEDA (Instituto de Educación a Distancia de Andalucía): detección de las dificultades de aprendizaje de nuestro alumnado virtual
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
4.64
727
381
Picón Pérez, Javier
. (
2017
).
Análisis y caracterización de los vídeos educativos de Khan Academy como método de aprendizaje en espacios digitales
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
4.64
1346
3807
Oliveira Freitas, Gisele Marcia de
. (
2017
).
Las contribuiciones del curso de tutoria online para el desarrollo de la competencia digital docente de maestros de la educación de jóvenes y adultos
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
4.64
606
315
Díaz Jiménez, Delia
. (
2017
).
Educación y Transmedia... beneficios en un contexto educativo. Análisis de una propuesta
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
4.64
778
595
León Godínez de Paz, Jorge de
. (
2017
).
Estudio del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) entre la población gitana de la provincia de Toledo
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
4.63
676
738
López Giráldez, Adrián
. (
2017
).
Hacia una web inclusiva: estudio sobre la evolución de la percepción de la accesibilidad web del alumnado del Ciclo Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web en la provincia de Córdoba
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
4.62
528
378