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Published Date
2015
(2)
Sáez Pérez, Lucía
. (
2012
).
El aprendizaje de vocabulario en inglés como lengua extranjera en el aula de la ESO : desarrollo de estrategias de aprendizaje mediante palabras relacionadas semánticamente
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.71
650
674
Kolbeck Hernández, Scherezade
. (
2020
).
El análisis acústico como herramienta para potenciar el aprendizaje de la pronunciación del inglés en hispanohablantes
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.69
585
439
Ruiz de Erenchun Lizarraga, Maite
. (
2014
).
La influencia de la lengua minoritaria en la actitud de los hablantes ante el aprendizaje del inglés y otras lenguas: Navarra y su entorno
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.65
803
577
Tornel López, Pablo
. (
2015
).
El uso de canciones en inglés como recurso didáctico en el aula de idiomas para la enseñanza de vocabulario y pronunciación a aprendices españoles adultos
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.65
1452
1103
González Gándara, David
. (
2011
).
CLIL en Galicia: repercusión en el rendimiento académico
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.65
872
1556
Vicens González, Rosana
. (
2015
).
Inteligencias múltiples aplicadas a la enseñanza de una segunda lengua
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.64
814
2898
Arias Castro, Ana
. (
2013
).
Estudio de la metodología empleada en la enseñanza del inglés en educación secundaria en la provincia de Lugo
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.63
675
692
Lozano-Martínez, Laura
. (
2016
).
Análisis de la percepción de los docentes sobre los retos organizativos, formativos y materiales de la escuela pública en la implementación de Programas de Educación Bilingüe en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
5.63
540
147