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Estudio de caso en el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” con el alumnado de orquesta de 4º de Enseñanzas Básicas y tres alumnas de 2º de Enseñanzas básicas de violín.

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dc.contributor.authorLerma Vega, José Alberto
dc.contributor.directorCantillo Valero, Carmen
dc.date.accessioned2024-05-20T12:18:07Z
dc.date.available2024-05-20T12:18:07Z
dc.date.issued2020-03-17
dc.description.abstractUno de los grandes olvidados en la incorporación de la nueva metodología basada en las TRIC son los estudios musicales, y en particular los conservatorios de música. En un centro educativo musical se ha llevado a cabo una investigación que ha repercutido de forma notoria en el aprendizaje y en la visión de las asignaturas. El estudio se desarrolla con dos grupos de alumnado que tienen una hora de clase a la semana. Mediante las aplicaciones Google classroom y Kahoot se demuestra una mayor implicación de los discentes. Además, se corrobora cómo las enseñanzas artísticas han de adaptar su metodología a la sociedad del conocimiento.es
dc.description.abstractOne of the great forgotten in the incorporation of the new methodology based on TRICs is the musical studies, and in particular the music conservatories. In a musical educational center, an investigation has been carried out that has had a notable impact on learning and on the vision of the subjects. The study is carried out with two groups of students who have one hour of class per week. With the Google classroom and Kahoot applications, greater involvement of students is demonstrated. In addition, it is corroborated how artistic teachings have to adapt their methodology to the knowledge society.en
dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/13742
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.degreeMáster universitario en Comunicación y Educación en la Red
dc.relation.departmentDidáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject.keywordsgamificación
dc.subject.keywordsmúsica
dc.subject.keywordsTRIC
dc.subject.keywordseducación
dc.subject.keywordsorquesta
dc.subject.keywordsviolín
dc.subject.keywordsgamification
dc.subject.keywordsmusic
dc.subject.keywordseducation
dc.subject.keywordsorchestra
dc.titleEstudio de caso en el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” con el alumnado de orquesta de 4º de Enseñanzas Básicas y tres alumnas de 2º de Enseñanzas básicas de violín.es
dc.typetesis de maestríaes
dc.typemaster thesisen
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