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e-Spacio es el repositorio institucional en acceso abierto de la UNED que recopila, gestiona, difunde y preserva la producción docente e investigadora de la universidad para fomentar su visibilidad e impacto. Este servicio, ofrecido por la Biblioteca de la UNED, permite a la comunidad universitaria cumplir con lo establecido en la Ley 17/2022 de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, la política de Acceso Abierto de la UNED, los requerimientos de ANECA para las convocatorias de sexenios y acreditaciones, así como con la obligación de publicar en acceso abierto los resultados de los proyectos establecidos por agencias de financiación de la investigación como la Comisión Europea a través de Horizonte Europa.

e-Spacio es recolectado por OpenAire, InvestigaM y Recolecta.

Envíos recientes

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Publicación
Mujer y acceso al mercado de trabajo
(ADAPT University Press, 2018) Aragón Gómez, Cristina
Aunque el mercado laboral se ha caracterizado, en los últimos años, por la creciente incorporación de la mujer al trabajo, su situación dista mucho de ser equiparable a la del hombre y se constatan importantes discriminaciones, directas e indirectas, en el momento de acceso. En este trabajo, se estudia la prohibición de discriminación por razón de sexo como límite a la libertad de contratación del empresario y se analiza el papel que está teniendo el Estado y los agentes sociales en la consecución de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
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Publicación
Claves prácticas de la recuperación del permiso retribuido regulado en el Real Decreto Ley 10/2020
(Instituto de derecho iberoamericano Tirant lo Blanch, 2020-05) Aragón Gómez, Cristina
El presente artículo se centra en el análisis de la recuperación de las horas no trabajadas con ocasión de la paralización de la actividad productiva de carácter no esencial, con motivo del Real Decreto Ley 10/2020, con el propósito de reducir al máximo la movilidad de los ciudadanos y minimizar la propagación de la enfermedad COVID-19.
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Publicación
Beliefs, performance, and applicability of mathematics in learning for life: The multi-case study at secondary education institutes in Italy
(Universitas Sriwijaya, 2022-02-12) Malvasi, Viviana; Gil Quintana, Javier; https://orcid.org/0000-0001-8736-3303; https://orcid.org/0000-0003-0326-2535
Our study stars with the aim of discovering if there is a relationship between the beliefs and perceptions that Italian High School students have towards mathematics and some factors as grade, macro area, type of school and academic performance. The methodological proposal that this study follows is based on the combination of quantitative and qualitative method. Regarding the quantitative design, the instrument used has been a survey filled out by 4845 students living in Italy. The qualitative methodology has focused on the discourse analysis of 12 in-depth interviews with the participation of secondary school teachers. Among the main results we found that the perception of mathematics as a useful subject just to count, calculate and measure can be considered among the causes of the decrease academic performance of the students of the Second Grade Secondary School compared to the Primary School, because many students consider utility of math just in its arithmetic aspect. In addition, while changes about beliefs by grade, macro area and type of school are not significant, we found correlations between some particular beliefs and performance in mathematics, confirming a connection between beliefs towards this discipline and academic performance. The novelty of our research is found in having specifically detected which are beliefs and perceptions related to academic performance. That opens the door for future research.