Del concepto al fotograma... y vuelta

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Del concepto al fotograma... y vuelta

dc.contributor.author	García Amilburu, María
dc.date.accessioned	2024-05-20T12:02:54Z
dc.date.available	2024-05-20T12:02:54Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Muchos profesores consideran el cine como un buen aliado en la tarea de formación de sus alumnos; así, aumenta el número de docentes que incorporan este medio para trabajarlo en las aulas. En este artículo se analiza la película “12 hombres sin piedad” (Sidney Lumet, 1957), para ilustrar como pueden trabajarse cuestiones filosóficas a través del 7º Arte. Tras ofrecer la ficha técnica de la película y una sinopsis del argumento, se exponen los recursos del lenguaje audiovisual empleados por el director y se comentan aspectos del film que sirven para transmitir los contenidos previstos y fomentar entre los alumnos hábitos de análisis crítico y razonamiento lógico.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14468/12872
dc.language.iso	es
dc.relation.center	Facultad de Educación
dc.relation.department	Teoría de la Educación y Pedagogía Social
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Cine
dc.subject.keywords	Filosofía
dc.title	Del concepto al fotograma... y vuelta	es
dc.type	journal article	en
dc.type	artículo	es
dspace.entity.type	Publication
relation.isAuthorOfPublication	a5e0c1ed-3801-410e-97eb-986686b5c1af
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