Fecha
2025-03-05
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Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Editorial
UNED y TABA
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Resumen
Este foro pretende analizar el fenómeno de la exclusión sociolaboral en Iberoamérica y la atención desarrollada desde las/os educadoras/es sociales, especialmente desde los efectos producidos por el COVID- 19 y otras afectaciones globales y locales.
Se darán a conocer resultados y experiencias vinculadas con las situaciones prioritarias de exclusión sociolaboral y las principales poblaciones afectadas, los recursos y programas principales de las entidades públicas y privadas para la inserción sociolaboral, la identificación de elementos y factores de protección en los procesos de inserción sociolaboral y su vinculación con la Educación Social, así como indicadores de inserción y propuestas de acción efectivas “buenas prácticas”.
Todo ello será analizado desde algunas claves tales como la pobreza, la interculturalidad o la interseccionalidad. Del mismo modo se analizarán situaciones con poblaciones específicas: tránsito a la vida adulta, mujeres o personas migrantes o privadas de libertad. En el Foro participarán entidades y ponentes de España, Portugal, Brasil, Colombia o México.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
Citación
Del Pozo Serrano, F. J. (Coord.) (2025, 5 de marzo). II Foro Iberoamericano de Educación Social e Inclusión Sociolaboral: "indicadores y buenas prácticas profesionales. Actas de resúmenes. Facultad de Educación de Madrid, España. UNED.
Centro
Facultad de Educación
Departamento
Teoría de la Educación y Pedagogía Social