Escuelas democráticas y participación de los estudiantes: la visión del profesorado

Publicación:
Escuelas democráticas y participación de los estudiantes: la visión del profesorado

dc.contributor.author	Campos Cara, Pablo
dc.contributor.director	García Alonso, María del Carmen
dc.date.accessioned	2024-05-20T12:22:28Z
dc.date.available	2024-05-20T12:22:28Z
dc.date.issued	2020-03-19
dc.description.abstract	El presente Trabajo Fin de Máster supone la culminación de un proceso de investigación que parte de la necesidad de dar respuesta a la pregunta ¿qué es una escuela democrática? Sobre este fenómeno no existe una definición unánime dentro de la literatura histórico-educativa, aunque si se han identificado algunas de las principales características que lo definen.	es
dc.description.version	versión final
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14468/14062
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.center	Facultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.degree	Máster universitario en Memoria y Crítica de la Educación por la UAH y la UNED
dc.relation.department	Historia de la Educación y Educación Comparada
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.title	Escuelas democráticas y participación de los estudiantes: la visión del profesorado	es
dc.type	tesis de maestría	es
dc.type	master thesis	en
dspace.entity.type	Publication

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