Publicación:
Aproximación didáctico-tecnológica a los laboratorios virtuales remotos en enseñanza universitaria

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dc.contributor.authorGamo Aranda, Francisco Javier
dc.contributor.directorMedina Rivilla, Antonio
dc.contributor.directorRodrigo San Juan, Covadonga
dc.date.accessioned2024-05-21T13:58:52Z
dc.date.available2024-05-21T13:58:52Z
dc.date.issued2015-06-16
dc.description.abstractEl presente trabajo trata de indagar sobre el paradigma del Laboratorio Virtual Remoto (Virtual Remote Laboratory) (VRL) en la ense~nanza universitaria de especialidades científicoco-tecnicas.es
dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/21014
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Innovación e Investigación en Didáctica
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Escuela Internacional de Doctorado
dc.relation.departmentNo procede
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.titleAproximación didáctico-tecnológica a los laboratorios virtuales remotos en enseñanza universitariaes
dc.typetesis doctorales
dc.typedoctoral thesisen
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