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Usos docentes de una plataforma virtual y enfoques curriculares en modalidad b-Learning : el caso de la plataforma Atenea en la Escuela de Ingeniería de Terrassa (Universidad Politécnica de Cataluña)

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dc.contributor.authorBermúdez Rodríguez, Francisco
dc.contributor.directorFueyo Gutiérrez, María Aquilina
dc.date.accessioned2024-05-20T12:18:16Z
dc.date.available2024-05-20T12:18:16Z
dc.date.issued2011-09-01
dc.description.abstractTrabajo fin de Máster. (Máster en Comunicación y Educación en la Red : de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Subprograma de investigación en e-Learning)es
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/13758
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.degreeMáster universitario en Comunicación y Educación en la Red
dc.relation.departmentDidáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.titleUsos docentes de una plataforma virtual y enfoques curriculares en modalidad b-Learning : el caso de la plataforma Atenea en la Escuela de Ingeniería de Terrassa (Universidad Politécnica de Cataluña)es
dc.typetesis de maestríaes
dc.typemaster thesisen
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