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Dando visibilidad a mujeres relevantes de la historia estadounidense a través del análisis de textos significativos: una propuesta de innovación docente en el grado de estudios ingleses

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dc.contributor.authorLópez Ruiz, Baltasar Jesús
dc.contributor.authorGómez Galisteo, Carmen
dc.contributor.authorArroyo Vázquez, María Luz
dc.contributor.funderUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
dc.coverage.spatialMadrid
dc.date.accessioned2025-11-26T17:39:20Z
dc.date.available2025-11-26T17:39:20Z
dc.date.issued2025-08-01
dc.description.abstractEste trabajo aborda el proyecto de innovación docente que se ha desarrollado durante el curso académico 2024-25 en el grado de Estudios Ingleses de la UNED en la asignatura de Mundos anglófonos en perspectiva histórica y cultural. Esta propuesta tiene como objetivo principal dar visibilidad a la labor llevada a cabo por mujeres relevantes en la historia y cultura estadounidenses. A través del análisis de una selección de textos significativos, se pretende que el alumnado reflexione de manera crítica sobre el papel destacado que desempeñaron dichas mujeres y el alcance de su legado. Se presentan los objetivos y actividades del proyecto, recogiendo los resultados y se perfilan las futuras líneas de investigación.es
dc.description.abstractThis paper tackles the innovative teaching project developed during the academic year 2024-25 in the English Studies degree at UNED in Anglophone Worlds in Historical and Cultural Perspective. The main objective of this proposal is to highlight the work of relevant women in American history and culture. Through the analysis of a selection of significant texts, our aim is to make students critically reflect on the outstanding role of these women and the scope of their legacy. The paper presents the objectives and activities carried out, it summarizes the results, and it outlines future lines of research.en
dc.description.sponsorshipProyecto de Innovación Docente - UNED, curso 2024 - 2025: “Shedding Light on American Women Voices through the Analysis of Significant Texts"
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationLópez Ruiz, Baltasar Jesús, Carmen Gómez Galisteo y María Luz Arroyo Vázquez, “Dando visibilidad a mujeres relevantes de la historia estadounidense a través del análisis de textos significativos: una propuesta de innovación docente en el grado de estudios ingleses”. En: Memoria, Género y Educación: Resistencias y Nuevas Miradas en la Literatura y la Didáctica. María I. Naranjo Ruiz (ed.). Madrid: Dykinson, 2025. 231-249.
dc.identifier.isbn979-13-7006-483-9
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/30943
dc.language.isoes
dc.page.final249
dc.page.initial231
dc.publisherDykinson
dc.relation.centerFacultad de Filología
dc.relation.departmentFilologías Extranjeras y sus Lingüísticas
dc.relation.ispartofMemoria, Género y Educación: Resistencias y Nuevas Miradas en la Literatura y la Didáctica
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject5505.10 Filología
dc.subject5701 Lingüística aplicada
dc.subject.keywordsdar visibilidades
dc.subject.keywordsmujeres relevantes estadounidenseses
dc.subject.keywordsinnovación docentees
dc.subject.keywordscomentario de textoses
dc.subject.keywordsGiving Visibilityen
dc.subject.keywordsOutstanding American Womenen
dc.subject.keywordsInnovative Teachingen
dc.subject.keywordsText Commentaryen
dc.titleDando visibilidad a mujeres relevantes de la historia estadounidense a través del análisis de textos significativos: una propuesta de innovación docente en el grado de estudios ingleseses
dc.titleShedding light on relevant american women through the analysis of significant texts: an innovative teaching project in the english studies degreeen
dc.typecapítulo de libroes
dc.typebook parten
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication02f5ca4c-aba6-47c1-a636-0dd75108e3a4
relation.isAuthorOfPublication76abe6fd-9441-4fb9-a3dc-c3a01438085a
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