Publicación:
El futuro de la inclusión a través de las metodologías docente emergentes

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dc.contributor.authorBarros Camargo, Claudia de
dc.contributor.editorAlonso García, Santiago
dc.contributor.editorGómez García, Gerardo
dc.contributor.editorRodríguez Jiménez, Carmen
dc.contributor.editorRamos Navas-Parejo, Magdalena
dc.coverage.spatialMadrid
dc.date.accessioned2025-01-16T08:13:34Z
dc.date.available2025-01-16T08:13:34Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationDe Barros, C. (2022). El futuro de la inclusión a través de las metodologías docente emergentes. En Alonso, S., Gómez, G., Rodríguez, C. y Ramos, M. (2022). La educación globalizada: experiencias e investigaciones. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1122-037-8. Páginas 163-174
dc.identifier.isbn978-84-1122-037-8
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/25331
dc.language.isoes
dc.page.final174
dc.page.initial163
dc.publisherDykinson
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.departmentMetodología de las Ciencias del Comportamiento
dc.relation.ispartofLa educación globalizada: experiencias e investigaciones
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject58 Pedagogía
dc.titleEl futuro de la inclusión a través de las metodologías docente emergenteses
dc.typecapítulo de libroes
dc.typebook parten
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication8bad378a-ff27-4ec6-93fb-5ea4f6cd09f4
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