Publicación: Academic Goals in Relation to Motivational Self Regulation Value Strategies
dc.contributor.author | Suárez Riveiro, José Manuel | |
dc.contributor.author | Fernández Suárez, Ana Patricia | |
dc.contributor.author | Zamora Menéndez, Ángela | |
dc.date.accessioned | 2024-10-16T09:18:44Z | |
dc.date.available | 2024-10-16T09:18:44Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.description | The registered version of this article, first published in “Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(2), 15-24", is available online at the publisher's website: Universidad Autónoma de Baja California, https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.2.1689 La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en “Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(2), 15-24", está disponible en línea en el sitio web del editor: Universidad Autónoma de Baja California, https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.2.1689 | |
dc.description.abstract | The benefits of self-regulated learning have been confirmed. However, research is still pending on motivational self-regulation. We studied the use of attainment value and cost strategies in a study sample of 821 secondary education students. Our results showed that the students made considerable use of both strategies, that these strategies correlated positively with each other, that females made a significantly greater use of the cost strategy, and that greater use of each of the strategies was associated with a distinct multiple-goal student group. The results also enabled us to construct a general explanatory model of these strategies based on academic goals and self-efficacy, and independent of students’ sex or multiple-goal group. | en |
dc.description.abstract | Los beneficios del aprendizaje autorregulado han sido confirmados; sin embargo, sigue pendiente la investigación sobre la autorregulación motivacional. En este trabajo se analizó la utilización de las estrategias de exaltación del valor de consecución y de valoración del coste en 821 estudiantes de Secundaria. Los resultados muestran que las dos estrategias son utilizadas de forma considerable por los estudiantes y que correlacionan positivamente entre sí; se obtienen diferencias en la estrategia de valoración del coste a favor de las mujeres y una mayor utilización de las estrategias se asocia a un grupo distinto de múltiples metas. Los resultados también permitieron elaborar un modelo general explicativo de estas estrategias en función de las metas académicas y de la autoeficacia independientemente del sexo o grupo de múltiples metas de los estudiantes. | es |
dc.description.version | versión publicada | |
dc.identifier.citation | Suárez, J. M., Fernández, A. P. y Zamora, A. (2018). Academic goals in relation to motivational self-regulation value strategies. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(2), 15-24. Retrieved from https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.2.1689 | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.2.1689 | |
dc.identifier.issn | 1607-4041 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14468/24067 | |
dc.journal.issue | 2 | |
dc.journal.title | Revista Electrónica de Investigación Educativa | |
dc.journal.volume | 20 | |
dc.language.iso | en | |
dc.page.final | 24 | |
dc.page.initial | 15 | |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Baja California | |
dc.relation.center | Facultades y escuelas | |
dc.relation.department | Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación II (Orientación Educativa, Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica) | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es | |
dc.subject | 58 Pedagogía | |
dc.subject.keywords | self-motivation | en |
dc.subject.keywords | learning | en |
dc.subject.keywords | student motivation | en |
dc.subject.keywords | academic goals | en |
dc.subject.keywords | automotivación | es |
dc.subject.keywords | aprendizaje | es |
dc.subject.keywords | motivación de los estudiantes | es |
dc.subject.keywords | metas académicas | es |
dc.title | Academic Goals in Relation to Motivational Self Regulation Value Strategies | en |
dc.title | Las metas académicas con relación a las estrategias de autorregulación motivacional de valor | es |
dc.type | artículo | es |
dc.type | journal article | en |
dspace.entity.type | Publication | |
relation.isAuthorOfPublication | e52ac08b-fc95-40bc-bf24-e0b21c778811 | |
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