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El uso de Twitter para mejorar la competencia de la expresión escrita en el aprendizaje de lenguas extranjeras

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dc.contributor.authorRuipérez García, Germán
dc.contributor.authorCastrillo de Larreta-Azelain, María Dolores
dc.contributor.authorGarcía Cabrero, José Carlos
dc.date.accessioned2025-03-05T17:57:45Z
dc.date.available2025-03-05T17:57:45Z
dc.date.issued2011-12-31
dc.descriptionThe registered version of this article, first published in Arbor, is available online at the publisher's website: CSIC, https://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3138
dc.descriptionLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Arbor, está disponible en línea en el sitio web del editor: CSIC, https://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3138
dc.description.abstractSe presenta un estudio empírico sobre la utilización de Twitter como herramienta para la mejora de la competencia de la expresión escrita en el aprendizaje a distancia de alemán como lengua extranjera de estudiantes de los niveles iniciales (A1 y A2 del MCER). Se describirá la metodología utilizada y las principales conclusiones del trabajo de campo.es
dc.description.abstractWe present an empirical study on using Twitter as a tool for improving writing competence in distance learning German as a foreign language for students from the initial levels (A1 and A2 of the CEFR). It will describe the methodology and key findings of the fieldwork.en
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationRuipérez, G., Castrillo, M. D., & García Cabrero, J. C. (2011). El uso de Twitter para mejorar la competencia de la expresión escrita en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Arbor, 187(Extra_3), 159–163.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3989/arbor.2011.Extra-3n3138
dc.identifier.issn0210-1963
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/26075
dc.journal.issueExtra_3
dc.journal.titleArbor
dc.journal.volume187
dc.language.isoes
dc.page.final163
dc.page.initial159
dc.publisherCSIC
dc.relation.centerFacultad de Filología
dc.relation.departmentFilologías Extranjeras y sus Lingüísticas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject57 Lingüística
dc.subject.keywordsaprendizaje a distanciaes
dc.subject.keywordsTwitteres
dc.subject.keywordsweb 2.0es
dc.subject.keywordsaprendizaje colaborativoes
dc.subject.keywordsexpresión escritaes
dc.subject.keywordsalemán como lengua extranjeraes
dc.subject.keywordsDaFes
dc.subject.keywordsdistance learningen
dc.subject.keywordsTwitteren
dc.subject.keywordsweb 2.0en
dc.subject.keywordscollaborative learningen
dc.subject.keywordswriting competenceen
dc.subject.keywordsGerman as a foreign languageen
dc.subject.keywordsDaFen
dc.titleEl uso de Twitter para mejorar la competencia de la expresión escrita en el aprendizaje de lenguas extranjerases
dc.titleUsing twitter to improve writing competence in foreign language learningen
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
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