Publicación:
Propuesta para el diseño e implementación de cursos MOOC accesibles para la enseñanza de la matemática

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dc.contributor.authorRamírez Vega, Alexa
dc.contributor.directorRodrigo San Juan, Covadonga
dc.date.accessioned2024-05-20T12:34:39Z
dc.date.available2024-05-20T12:34:39Z
dc.date.issued2016-07-07
dc.description.abstractEn la actualidad han surgido nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje, gracias a la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la Web 2.0 en los distintos escenarios educativos. Estos escenarios van desde la educación virtual tradicional (e-learning), educación con dispositivos móviles (m-learning) y técnicas de autoaprendizaje apoyado con elementos audiovisuales (Schneckenberg, 2004). Estos nuevas formas de enseñar y aprender han impactado los diversos modelos de educación, pero hace pocos años, con la proliferación de cursos MOOC (Massive Open Online Courses), se marcó un hito en la educación superior.es
dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/14546
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.
dc.relation.centerFacultades y escuelas::E.T.S. de Ingeniería Informática
dc.relation.degreeMáster Universitario en I.A. Avanzada: Fundamentos, Métodos y Aplicaciones
dc.relation.departmentInteligencia Artificial
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.titlePropuesta para el diseño e implementación de cursos MOOC accesibles para la enseñanza de la matemáticaes
dc.typetesis de maestríaes
dc.typemaster thesisen
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