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Vivas Sainz, Inmaculada . (2019) Un análisis comparativo de los grafitis en la zona tebana: paisaje, ubicación e intencionalidad en los grafitis figurativos del C2 Project. The Royal Cache Wadi Survey.  0.88 31 11
Expósito Ropero, Noé . (2019) Teoría crítica y fenomenología: ¿una síntesis necesaria? Bases fenomenológicas para una revisión crítica del proyecto filosófico del primer Marcuse.  0.65 36 7
Marta-Lazo, Carmen, Osuna-Acedo, Sara y Gil-Quintana, Javier . (2019) sMOOC: a pedagogical model for social inclusion.  0.60 474 117
Español, Pep, Torre, J. A. de la y Duque-Zumajo, D. . (2019) Solution to the plateau problem in the Green-Kubo formula.  0.60 29 26
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Marta-Lazo, Carmen, Frau-Meigs, Divina y Osuna-Acedo, Sara . (2019) A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by Step”.  0.55 703 151
Martinez-Rico, Juan R., Martinez-Romo, Juan y Araujo, Lourdes . (2019) Can deep learning techniques improve classification performance of vandalism detection in Wikipedia?.  0.55 37 8
Turégano Acosta, Víctor. (2019). “Notas al pie de la Escalera”: A Comparative Contextual Analysis of Three Spanish Versions of Gavin Maxwell’s Ring of Bright Water and Their Use of Footnotes Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  0.55 565 472
Farré-Ribes, Marta, Lozano Cabedo, Carmen y Aguilar Criado, Encarnación . (2019) The Role of Knowledge in Constructing the Quality of Olive Oil in Spain.  0.55 78 14
Duque Zumajo, Diego. Nanoscale hydrodynamics near solids . 2019. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Ciencias  0.50 629 242