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Enfoques de aprendizaje y motivación de los estudiantes de secundaria: efectos sobre el rendimiento en Física y Química y sobre el abandono de las opciones científicas (Resumen)

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dc.contributor.authorArdura Martínez, Diego
dc.contributor.directorGalán González, Arturo
dc.date.accessioned2024-05-20T19:59:09Z
dc.date.available2024-05-20T19:59:09Z
dc.date.issued2020
dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/17787
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Educación
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.phdPrograma de doctorado en educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.titleEnfoques de aprendizaje y motivación de los estudiantes de secundaria: efectos sobre el rendimiento en Física y Química y sobre el abandono de las opciones científicas (Resumen)es
dc.typetesis doctorales
dc.typedoctoral thesisen
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication82dc4865-b6ab-4e70-86d3-305666b6a00b
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery82dc4865-b6ab-4e70-86d3-305666b6a00b
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