Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia.

Publicación:
Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia.

dc.contributor.author	García Aretio, Lorenzo
dc.date.accessioned	2024-05-20T11:15:14Z
dc.date.available	2024-05-20T11:15:14Z
dc.date.issued	2002
dc.description.abstract	Tras defender la necesidad de bases teóricas sólidas que justifiquen las buenas prácticas en educación a distancia, se describen las principales resistencias al cambio desde una pedagogía basada en la relación presencial a otra apoyada en la interacción mediada. Ahora bien, a lo largo del trabajo, se mantiene que los cambios a que pueden obligar la incorporación de las tecnologías a los ámbitos educativos, no afectan sustancialmente a los principios pedagógicos fundamentales. Finalmente, se argumenta sobre cuáles deben ser las acciones consideradas prioritarias para garantizar buenas prácticas en educación a distancia: investigación, formación, planificación, evaluación y establecimiento de redes.	es
dc.description.version	versión publicada
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14468/11279
dc.language.iso	es
dc.relation.professorship	Cátedra UNESCO de Educación a Distancia de la UNED (CUED)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia.	es
dc.type	journal article	en
dc.type	artículo	es
dspace.entity.type	Publication

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