Publicación:
Análisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativa

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorBarros Camargo, Claudia de
dc.contributor.authorHernández Fernández, Antonio
dc.contributor.authorOrtiz Cobo, Mónica
dc.date.accessioned2024-10-31T10:02:01Z
dc.date.available2024-10-31T10:02:01Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como objetivo analizar la relación entre las prácticas docentes desde el enfoque de la pluriculturalidad y la inclusión educativa. El diseño de investigación es no experimental, explicativo y correlacional. Se ha utilizado una escala Likert validada en constructo y contenido. La muestra es de 1575 participantes (estudiantes universitarios y docentes). Fue realizado un Análisis Factorial Exploratorio para validar la construcción de la escala y una correlación P (Pearson). El modelaje a través de ecuaciones estructurales nos permite algunas conclusiones, entre ellas que las prácticas del profesorado deben tener carácter pluricultural e inclusivo, siendo dos aspectos que influyen en las prácticas, sin que sea relevante su vinculación.es
dc.description.abstractThis article aims to analyze the relationship between teaching practices from the perspective of multiculturalism and educational inclusion. The research design is non-experimental, explanatory and correlational. A Likert scale validated in construct and content has been used. The sample is 1575 participants (university students and teachers). An Exploratory Factor Analysis was performed to validate the construction of the scale and a P (Pearson) correlation. The modeling through structural equations allows us some conclusions, among them that the practices of the teaching staff should have a pluricultural and inclusive character, being two aspects that influence the practices, without their linkage being relevant.en
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationDe Barros Camargo, C., Hernández Fernández, A. & Ortiz Cobo, M. (2021). Análisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativa. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(1), 87-99
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/reifop.436051
dc.identifier.issn1575-0965; e-ISSN: 1575-0965
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/24218
dc.journal.issue1
dc.journal.titleRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
dc.journal.volume24
dc.language.isoes
dc.page.final99
dc.page.initial87
dc.publisherUniversidad de Murcia
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.departmentMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educación I
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject53 Ciencias Económicas::5312 Economía sectorial::5312.04 Educación
dc.subject.keywordsprácticas docenteses
dc.subject.keywordspluriculturalidades
dc.subject.keywordseducación inclusivaes
dc.subject.keywordsmetodologíaes
dc.subject.keywordsteaching practicesen
dc.subject.keywordsmulticulturalismen
dc.subject.keywordsinclusive educationen
dc.subject.keywordsmethodologyen
dc.titleAnálisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativaes
dc.titleAnalysis through structural modelling of the relationship between teaching practices, multiculturalism and educational inclusionen
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication8bad378a-ff27-4ec6-93fb-5ea4f6cd09f4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery8bad378a-ff27-4ec6-93fb-5ea4f6cd09f4
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
De_Barros_Hernandez_Ortiz_Analisis_traves.pdf
Tamaño:
324.8 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
3.62 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Artículos y papers