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Redes comunicativas universitarias sNOOC por la educación mediática de la tercera edad

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dc.contributor.authorGil Quintana, Javier
dc.contributor.authorGarcía Blázquez, Eduardo
dc.contributor.authorHueso Romero, José Javier
dc.contributor.authorRomero Rodríguez,Luis Miguel
dc.date.accessioned2024-12-12T15:32:34Z
dc.date.available2024-12-12T15:32:34Z
dc.date.issued2024-11-29
dc.descriptionThe registered version of this article, first published in Texto Livre, is available online at the publisher's website: Universidade Federal de Minas Gerais, https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.53823
dc.descriptionLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Texto Livre, está disponible en línea en el sitio web del editor: Universidade Federal de Minas Gerais, https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.53823
dc.description.abstractLos Nano Open Online Massive (NOOC) representan una modalidad formativa de corta duración, análoga a los MOOC. Sin embargo, se caracterizan por una mayor especialización y brevedad, típicamente de 20 horas. El proyecto objeto de esta investigación aplicada, denominado socialNOOC (sNOOC), busca potenciar el empoderamiento del alumnado en su rol de e-teacher y evaluar el impacto de su labor en la educación mediática inclusiva de la población de la tercera edad en España. La iniciativa, coordinada por 79 estudiantes de posgrado de la UNED (España), se fundamenta en el proyecto formativo basado en pedagogías inclusivas en el que se integra recursos generados con Inteligencia Artificial y Metaverso. El análisis del proyecto ha incorporado enfoques cuantitativos, examinando las interacciones en la plataforma de educación a distancia (EAD) donde se desarrollaron los sNOOC, así como cualitativos, a través de la observación virtual de los 8 cursos masivos, las producciones de aprendizaje y la evaluación de un grupo interdisciplinario de 22 docentes en innovación educativa en España y Ecuador. Los resultados evidencian que la labor de los e-teacher e interacción de las redes comunicativas en los sNOOC han incrementado tanto el compromiso con el proyecto, como la satisfacción derivada de la experiencia colaborativa.es
dc.description.abstractMassive Nano Open Online Courses (MOOCs) are a short training modality similar to MOOCs, however they are characterized by greater specialization and brevity, usually lasting during the course of 20 hours. SocialNOOC (sNOOC) aims at empowering students to assume the role of e-teachers and assessing their contributions to the integrated media education of the elderly population in Spain through their work as e-teachers. This initiative is coordinated by 79 graduate students from the UNED (Spain) based on a training project integrating artificial intelligence and metaverse technology into pedagogical practices. Through the virtual observation of 8 massive courses, the learning productions, and the evaluation of an interdisciplinary group of 22 teaching experts in educational innovation in Spain and Ecuador, the project tters analyzed using quantitative approaches, examining interactions within the distance education platform (EAD), where the sNOOCs were developed, as well as qualitative approaches. The results show that the work of the e-teachers and the interaction of the communication networks in the sNOOCs have increased both the commitment to the project and the satisfaction derived from the collaborative experience.en
dc.description.abstractNano Open Online Massive (NOOC) representa uma modalidade de treinamento de curta duração, análoga aos MOOCs. No entanto, caracterizam-se por maior especialização e brevidade, normalmente 20 horas. O projeto objeto desta investigação aplicada, denominado socialNOOC (sNOOC), procura potenciar a capacitação dos alunos no seu papel de e-professores e avaliar o impacto do seu trabalho na educação mediática inclusiva para a população idosa em Espanha. A iniciativa, coordenada por 79 alunos de pós-graduação da UNED (Espanha), baseia-se no projeto de formação baseado em pedagogias inclusivas em que se integram recursos gerados com Inteligência Artificial e Metaverso. A análise do projeto incorporou abordagens quantitativas, examinando as interações na plataforma de educação a distância (EAD) onde foram desenvolvidos os sNOOCs, e qualitativa, por meio da observação virtual dos 8 cursos massivos, das produções de aprendizagem e da avaliação de uma abordagem interdisciplinar. grupo de 22 professores em inovação educacional na Espanha e no Equador. Os resultados mostram que o trabalho dos e-professores e a interação das redes de comunicação no sNOOC aumentaram tanto o compromisso com o projeto como a satisfação derivada da experiência colaborativa.pt
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationGil-Quintana, J., García Blazquez, E., Hueso-Romero, J.J., y Rodriguez Romero, L.M. (2024). Redes comunicativas universitarias sNOOC por la educación mediática de la tercera edad. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 18, p. e53823. https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.53823.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.53823
dc.identifier.issn1983-3652
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/24857
dc.journal.titleTexto Livre
dc.journal.volume18
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.departmentDidáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject58 Pedagogía
dc.subject.keywordsalfabetización informacionales
dc.subject.keywordstercera edades
dc.subject.keywordseducación a distanciaes
dc.subject.keywordsmetodología mixtaes
dc.subject.keywordsalfabetização informacionalen
dc.subject.keywordsterceira idadeen
dc.subject.keywordsinformation literacyen
dc.subject.keywordsthird ageen
dc.subject.keywordsdistance educationpt
dc.subject.keywordsmixed methodologypt
dc.subject.keywordseducação a distânciaes
dc.subject.keywordsmetodologia mistaes
dc.titleRedes comunicativas universitarias sNOOC por la educación mediática de la tercera edades
dc.titlesNOOC communicative networks for media education of the elderlyen
dc.titleRedes de comunicação universitária sNOOC para educação midiática de idosospt
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationc8a2ccc0-9f98-40dc-b6e3-665a8f636bd7
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