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Género y recepción clásica en Molora (2008), de Yaël Farber

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2023-10-17
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Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filología Clásica
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Resumen
El mito griego ha subsistido a lo largo de los siglos como un rico legado literario que permite analizar y cuestionar el tratamiento de los personajes clásicos en la literatura contemporánea, así como provocar una reflexión crítica sobre nuestra sociedad actual bajo un enfoque de género. En esta investigación estudiaremos la relevante influencia de las tragedias de Esquilo, Sófocles y Eurípides en la obra sudafricana de protesta MoloRa (2008) de Yaël Farber, encuadrada en el contexto de las audiencias de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación (TRC). Examinaremos la reinterpretación de los personajes masculinos y femeninos en esta obra sudafricana que representan los conflictos políticosociales, raciales y de género en el marco de la justicia transicional y del post-apartheid.
The Greek myth has survived over the centuries as a rich literary legacy that allows us to analyze and question the treatment of classic characters in contemporary literature, as well as induce critical reflection on our current society under this gender approach. In this research work we will study the relevant influence of the tragedies of Aeschylus, Sophocles and Euripides on the South African protest play, MoloRa (2008) by Yaël Farber, framed in the context of the hearings of the Truth and Reconciliation Commission (TRC). We will examine the reinterpretation of the male and female characters in this South African play that represent political-social, racial and gender conflicts within the framework of transitional justice and post-apartheid.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
Estudios de género, recepción clásica, tragedia griega, MoloRa, apartheid, Genre studies, Classical reception, Greek tragedy
Citación
Centro
Facultades y escuelas::Facultad de Filología
Departamento
No procede
Grupo de investigación
Grupo de innovación
Programa de doctorado
Cátedra
DOI