Publicación: The psychology of modern memorials: the affective intertwining of personal and collective memories
Fecha
2019-03-01
Editor/a
Director/a
Tutor/a
Coordinador/a
Prologuista
Revisor/a
Ilustrador/a
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Sage Journals
Resumen
This paper explores collective memory and grief as they are experienced and expressed at modern memorial sites. What makes them collective is the way they are interpreted and felt as a ‘we’, in first-person plural. From a cultural psychological perspective, we conceptualize memorials as cultural and historical artefacts that mediate these processes and in so doing give meaning to the past based on present and future challenges. Along these lines, we analyse visitors’ situated and evolving experiences of two memorial sites: Memorial to the Murdered Jews of Europe in Berlin and the Ground Zero National September 11 Memorial in New York. Results focus on individuals’ particular modes of experiencing and appropriating modern memorial sites, which in contrast to classic ones are purposely built to generate a wide range of different meaning-making processes and ways of interacting with them.
Este documento analiza cómo el duelo y la memoria colectiva son experimentados y expresados en los memoriales modernos. Lo que los hace colectivos es la forma en que son interpretados y sentidos en primera persona del plural, desde un ‘nosotros’. Desde la perspectiva teórica de la psicología cultural los memoriales son entendidos como artefactos culturales e históricos que sirven de mediadores para estos procesos, y al hacerlo otorgan sentido al pasado sobre la base de los desafíos presentes y futuros. En esa línea analizamos la experiencia situada y evolutiva en dos monumentos: el Monumento a los Judíos de Europa Asesinados de Berlín, y el Monumento Conmemorativo a las Víctimas del 11-S construido en la Zona Cero de Nueva York. Los resultados se centran en los modos particulares en que los individuos experimentan y se apropian de los memoriales modernos que, en contraste con los clásicos, se construyen intencionadamente para generar diferentes procesos generadores de significado y formas de interactuar con ellos.
Este documento analiza cómo el duelo y la memoria colectiva son experimentados y expresados en los memoriales modernos. Lo que los hace colectivos es la forma en que son interpretados y sentidos en primera persona del plural, desde un ‘nosotros’. Desde la perspectiva teórica de la psicología cultural los memoriales son entendidos como artefactos culturales e históricos que sirven de mediadores para estos procesos, y al hacerlo otorgan sentido al pasado sobre la base de los desafíos presentes y futuros. En esa línea analizamos la experiencia situada y evolutiva en dos monumentos: el Monumento a los Judíos de Europa Asesinados de Berlín, y el Monumento Conmemorativo a las Víctimas del 11-S construido en la Zona Cero de Nueva York. Los resultados se centran en los modos particulares en que los individuos experimentan y se apropian de los memoriales modernos que, en contraste con los clásicos, se construyen intencionadamente para generar diferentes procesos generadores de significado y formas de interactuar con ellos.
Descripción
This is an Accepted Manuscript of an article published by Sage in "Studies in Psychology, 40(1), 219-244", available at: https://doi.org/10.1080/02109395.2018.1560024
Este es el manuscrito aceptado del artículo publicado por Sage en "Studies in Psychology, 40(1), 219-244", disponible en línea: https://doi.org/10.1080/02109395.2018.1560024
Categorías UNESCO
Palabras clave
Collective memory, grief, memorials, cultural psychology, mediation, memoria colectiva, duelo, monumentos, psicología cultural, mediación
Citación
Brescó, I., & Wagoner, B. (2019). The psychology of modern memorials: the affective intertwining of personal and collective memories / La psicología de los monumentos modernos: la implicación afectiva de los recuerdos personales y colectivos. Studies in Psychology, 40(1), 219-244. https://doi.org/10.1080/02109395.2018.1560024
Centro
Facultades y escuelas::Facultad de Psicología
Departamento
Psicología Básica I