Publicación:
El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada

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dc.contributor.authorJordano de la Torre, María
dc.contributor.authorCastrillo de Larreta-Azelain, María Dolores
dc.contributor.authorPareja Lora, Antonio
dc.date.accessioned2025-03-03T09:06:26Z
dc.date.available2025-03-03T09:06:26Z
dc.date.issued2016-01-03
dc.descriptionLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 19(1), 25–40, está disponible en línea en el sitio web del editor: https://doi.org/10.5944/ried.19.1.15287. The registered version of this article, first published in RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 19(1), 25–40, is available online at the publisher's website: https://doi.org/10.5944/ried.19.1.15287.
dc.description.abstractDesde la publicación de Shield y Kukulska-Hulme (2008), primer monográfico sobre aprendizaje de lenguas mediante tecnología móvil (conocido en inglés con el acrónimo MALL: Mobile Assisted Language Learning), son muchos los cambios que han afectado a esta modalidad de aprendizaje de idiomas. Poco a poco, los dispositivos móviles se han ido convirtiendo en uno de los mejores aliados del alumno en el aprendizaje de lenguas extranjeras, pues le permiten estudiarlas en cualquier momento y en cualquier lugar. En este número especial de la revista se detallan los avances más recientes en el área de MALL, ejemplificados mediante la evolución de los resultados presentados sobre esta área de investigación (1) en las últimas reuniones del Special Interest Group on MALL de la asociación EuroCALL; y (2) en los propios congresos de esta misma asociación celebrados en los últimos tres años. En él se mencionan asimismo las tendencias actuales en el desarrollo de esta incipiente disciplina y sus recursos (aplicaciones para dispositivos móviles o apps, principalmente) y las principales dudas y objeciones que plantea en el ámbito más general de CALL (del inglés,Computer Assisted Language Learning). En conjunto, este monográfico muestra que, en determinadas condiciones, el aprendizaje de lenguas mediante aplicaciones móviles puede ser tan eficaz o más como otros métodos y técnicas de enseñanza, tanto en la modalidad de aprendizaje a distancia o autónoma como en las modalidades presencial y combinada. También muestra algunas de las pequeñas sombras de MALL en la actualidad, que tendrán que ser despejadas en posibles trabajos futuros.es
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationJordano de la Torre, M., Castrillo de Larreta-Azelain, M. D., & Pareja-Lora, A. (2016). El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 19(1), 25–40. https://doi.org/10.5944/ried.19.1.15287
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5944/ried.19.1.15287
dc.identifier.issn1138-2783
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/26003
dc.journal.issue1
dc.journal.titleRIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
dc.journal.volume19
dc.language.isoes
dc.page.final40
dc.page.initial25
dc.publisherAIESAD (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia)
dc.relation.centerFacultad de Filología
dc.relation.departmentFilologías Extranjeras y sus Lingüísticas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject5505.10 Filología
dc.subject.keywordsLenguas extranjerases
dc.subject.keywordsaprendizaje a distanciaes
dc.subject.keywordsdispositivos móvileses
dc.titleEl aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinadaes
dc.titleMobile assisted language learning in distance and blended educationen
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationead0dee6-34ed-4f16-b853-2897ec0e6b17
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