Publicación:
Discursos de democracia y participación en manuales escolares de la Transición española (1970-1982)

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dc.contributor.authorFalo Sanjuán, Miguel
dc.contributor.directorBadanelli Rubio, Ana María
dc.contributor.directorSomoza Rodríguez, Miguel
dc.date.accessioned2024-05-20T12:22:31Z
dc.date.available2024-05-20T12:22:31Z
dc.date.issued2019-10-25
dc.description.abstractEl objetivo fundamental del trabajo es, por tanto y de forma general, identificar las distintas formas en que los manuales escolares de la Transición presentaron la democracia y la participación, es decir, los modelos sobre los que los alumnos socializaron políticamente en la escuela. Aunque la socialización política en la escuela se puede producir en varios niveles, el que ocupa a esta investigación es el de lo que se ve y queda plasmado en los manuales escolares, sin entrar en otros elementos de análisis más profundo sobre sutilezas o elementos implícitos de la educación.es
dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/14065
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.degreeMáster universitario en Memoria y Crítica de la Educación por la UAH y la UNED
dc.relation.departmentHistoria de la Educación y Educación Comparada
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.titleDiscursos de democracia y participación en manuales escolares de la Transición española (1970-1982)es
dc.typetesis de maestríaes
dc.typemaster thesisen
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