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Aspectos motivacionales que afectan al Interés de los estudiantes en STEM

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dc.contributor.authorMartín-Mateos, Isabel
dc.contributor.authorMora, Carlos
dc.contributor.authorMartín, Ana
dc.contributor.authorRodríguez-Hernández, Juan
dc.contributor.authorDelgado-Oliva, Marta
dc.coverage.spatialConcepción, Chile
dc.coverage.temporal2024-10-22
dc.date.accessioned2025-03-17T10:22:38Z
dc.date.available2025-03-17T10:22:38Z
dc.date.issued2024-10-22
dc.descriptionOrganizado y patrocinado por: Federación iberoamericana de Ingeniería Mecánica y 'Universidad de Concepción - Chile. Departamento de Mecánica', FeIbIm – FeIbEM
dc.description.abstractEste artículo investiga el comportamiento de la motivación académica cuando el alumnado de enseñanzas a nivel preuniversitario es expuesto a intervenciones educativas orientadas al fomento de las vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Esta investigación forma parte de un estudio más amplio vinculado al proyecto STEMPATHY, en el cual se evalúa cómo el alumnado preuniversitario percibe la ingeniería cuando estudiantes universitarios de carreras técnicas interactúan con ellos dentro de talleres diseñados por el equipo de investigación para el fomento de las vocaciones STEM.es
dc.description.abstractThis article investigates the behavior of academic motivation when students studying at the pre-university level are exposed to educational interventions aimed at promoting STEM vocations (Science, Technology, Engineering and Mathematics). This research is part of a larger study linked to the STEMPATHY project, which evaluates how pre-university students perceive engineering when technical university students interact with them within workshops designed by the research team to promote STEM vocations.en
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citation-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/26258
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España), Universidad de Concepción - Chile. Departamento de Ingeniería Mecánica
dc.relation.centerE.T.S. de Ingenieros Industriales
dc.relation.congressXVI Congreso Iberoamericano de Ingeniería Mecánica. Concepción, Chile, 22-24 de octubre de 2024. CIBIM 2024
dc.relation.departmentMecánica
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject33 Ciencias Tecnológicas
dc.subject.keywordsMotivación académicaes
dc.subject.keywordsSTEMes
dc.subject.keywordsaprendizaje activoes
dc.subject.keywordseducación en ingenieríaes
dc.subject.keywordspercepción de la ingenieríaes
dc.subject.keywordsAcademic motivationen
dc.subject.keywordsSTEMen
dc.subject.keywordsactive learningen
dc.subject.keywordsengineering educationen
dc.subject.keywordsengineering perceptionen
dc.titleAspectos motivacionales que afectan al Interés de los estudiantes en STEMes
dc.typeactas de congresoes
dc.typeconference proceedingsen
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