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Niñas y maestras en la escuela rural de la comarca de Talavera. Del franquismo a la transición

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dc.contributor.authorGonzález Soler, Celia
dc.contributor.directorArriero Ranz, Francisco
dc.date.accessioned2024-05-20T12:22:32Z
dc.date.available2024-05-20T12:22:32Z
dc.date.issued2018-11-14
dc.description.abstractEste trabajo de investigación pretende analizar la realidad de la escuela rural en dos pueblos de Castilla-La Mancha (España), concretamente de la comarca de Talavera de la Reina, Aldeanueva de San Bartolomé y Las Herencias. Las épocas en las que se circunscribe la investigación son la dictadura franquista y la posterior transición a la democracia. La perspectiva de género enmarca todo el estudio en el que mujeres que vivieron en primera persona esas realidades sociales son las protagonistas de la investigación. La herramienta utilizada son las fuentes orales, mediante entrevistas realizadas a esas mujeres que en su día fueron alumnas o maestras en las escuelas rurales de los pueblos y épocas anteriormente citados.es
dc.description.versionversión final
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/14066
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.degreeMáster universitario en Memoria y Crítica de la Educación por la UAH y la UNED
dc.relation.departmentHistoria de la Educación y Educación Comparada
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.titleNiñas y maestras en la escuela rural de la comarca de Talavera. Del franquismo a la transiciónes
dc.typetesis de maestríaes
dc.typemaster thesisen
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