Modelos de comunicación presenciales y virtuales que utiliza el profesorado con las familias, como miembros de la comunidad educativa, para la gestión de los conflictos y sus causas. Casos: colegios públicos de Albacete capital, años 2012-2013.

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Modelos de comunicación presenciales y virtuales que utiliza el profesorado con las familias, como miembros de la comunidad educativa, para la gestión de los conflictos y sus causas. Casos: colegios públicos de Albacete capital, años 2012-2013.

dc.contributor.author	Moyano Navalón, Javier
dc.contributor.director	Osuna-Acedo, Sara
dc.date.accessioned	2024-05-20T12:47:47Z
dc.date.available	2024-05-20T12:47:47Z
dc.date.issued	2013-02-01
dc.description.version	versión final
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14468/14892
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.relation.center	Facultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.degree	Máster universitario en Comunicación y Educación en la Red
dc.relation.department	Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.title	Modelos de comunicación presenciales y virtuales que utiliza el profesorado con las familias, como miembros de la comunidad educativa, para la gestión de los conflictos y sus causas. Casos: colegios públicos de Albacete capital, años 2012-2013.	es
dc.type	tesis de maestría	es
dc.type	master thesis	en
dspace.entity.type	Publication

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