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Diseño y validación de un Programa de educación emocional para alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

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dc.contributor.authorCabello Sanz, Sandra
dc.contributor.authorGonzález Benito, Ana María
dc.contributor.authorOtero Mayer, Andrea Eva
dc.date.accessioned2024-10-09T12:31:05Z
dc.date.available2024-10-09T12:31:05Z
dc.date.issued2024-05-09
dc.description.abstractObjetivo. El objetivo de este trabajo fue el diseño y validación de un Programa para la mejora de las competencias emocionales del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Método. Se llevó a cabo una revisión epistemológica y normativa del tema, una revisión sistemática sobre los principales programas que se han desarrollado al respecto, así como la validación por grupo de expertos y una prueba piloto. Resultados. El Programa cuenta con una alta consistencia interna derivada del elevado grado de adecuación de las variables y de la concordancia entre los expertos. El grupo experimental obtuvo puntuaciones en competencias emocionales superiores que el grupo control. Conclusiones. Este Programa puede ser de utilidad para no solo para trabajar la competencia emocional con el alumnado de primaria, sino que además aporta la robustez de haber sido ha sometido a evaluación para medir de manera precisa estas competencias.es
dc.description.abstractObjective. The aim of this work was the design and validation of a Program for the improvement of emotional competences in students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Method. An epistemological and normative review of the subject, a systematic review of the main programs that have been developed in this regard, as well as validation by expert judgment and a pilot test were carried out. Results. The Program has a high internal consistency derived from the high degree of adequacy of the variables and the concordance among the experts. The experimental group obtained higher scores in emotional competencies than the control group. Conclusions. This Program can be useful not only for working on emotional competence with primary school students, but it also provides the robustness of having been subjected to evaluation to accurately measure these competencies.en
dc.description.abstractObjetivo. O objetivo deste trabalho foi a concepção e validação de um Programa para melhorar as habilidades emocionais de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Método. Foi realizada uma revisão epistemológica e normativa do tema, bem como uma revisão sistemática dos principais programas desenvolvidos a esse respeito, bem como validação por julgamento de especialistas e um teste piloto. Resultados. O Programa possui alta consistência interna derivada do alto grau de adequação das variáveis e da concordância entre os especialistas. O grupo experimental obteve pontuações mais altas em competências emocionais do que o grupo controle. Conclusões. Este Programa pode ser útil não só para trabalhar a competência emocional com alunos do 1.º Ciclo, mas também para proporcionar a robustez de ter sido submetido a uma avaliação para medir com precisão essas competências.pt
dc.description.versionversión publicada
dc.identifier.citationCabello-Sanz, S., González-Benito, A., & Otero-Mayer, A. (2024). Diseño y validación de un Programa de educación emocional para alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). https://doi.org/10.5281/zenodo.11161899
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5281/zenodo.11161899
dc.identifier.issn1409-4258
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14468/23977
dc.journal.titleRevista Electrónica Educare
dc.language.isoes
dc.publisherCentro de Investigación y Docencia en Educación
dc.relation.centerFacultades y escuelas::Facultad de Educación
dc.relation.departmentMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educación II (Orientación Educativa, Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject53 Ciencias Económicas::5312 Economía sectorial::5312.04 Educación
dc.subject.keywordsAprendizaje socioemocionales
dc.subject.keywordsformación de docentes de primariaes
dc.subject.keywordsorientación educativaes
dc.subject.keywordsrelaciones interpersonaleses
dc.subject.keywordsTDAHes
dc.subject.keywordssocial and emotional learningen
dc.subject.keywordsprimary teacher educationen
dc.subject.keywordseducational guidanceen
dc.subject.keywordsAprendizagem socioemocionalpt
dc.subject.keywordsformação de professores primáriospt
dc.subject.keywordsorientação educativapt
dc.titleDiseño y validación de un Programa de educación emocional para alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)es
dc.titleDesign and Validation of an E motional E ducation P rogram for S tudents with Attention deficit disorder and hyperactivity ( ADHD )en
dc.titleDesenho e validação de um P rograma de educação emocional para alunos com Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade ( TDAH )pt
dc.typeartículoes
dc.typejournal articleen
dspace.entity.typePublication
person.familyNameGonzález Benito
person.familyNameOtero Mayer
person.givenNameAna María
person.givenNameAndrea Eva
person.identifier.orcid0000-0001-8618-7504
person.identifier.orcid0000-0002-6093-6543
relation.isAuthorOfPublicatione5bd2165-bcc4-46d4-9a01-862e2b497259
relation.isAuthorOfPublication824e46f8-ae62-4dee-9a62-55bd2bfa1b0f
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye5bd2165-bcc4-46d4-9a01-862e2b497259
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