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Fernández-Roldán Díaz, Alejandro

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Alejandro
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    The epistemic status of reproducibility in political fact-checking
    (2024-02-24) Fernández-Roldán Díaz, Alejandro; Teira Serrano, David
    Fact-checking agencies assess and score the truthfulness of politicians’ claims to foster their electoral accountability. Fact-checking is sometimes presented as a quasi-scientific activity, based on reproducible verification protocols that would guarantee an unbiased assessment. We will study these verification protocols and discuss under which conditions fact-checking could achieve effective reproducibility. Through an analysis of the methodological norms in verification protocols, we will argue that achieving reproducible fact-checking may not help much in rendering politicians accountable. Political fact-checkers do not deliver either reproducibility or accountability today, and there are reasons to think that traditional quality journalism may serve liberal democracies better.
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    El papel de las plataformas digitales en la difusión de contraconocimiento
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial, 2021-07-01) Fernández-Roldán Díaz, Alejandro
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    Manual de periodismo y verificación de noticias en la era de las "fake news"
    (Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Editorial, 2021-07-01) Elías Pérez, Carlos; González Moreno, Daniel; García Marín, David; Mateos Martín, María Concepción; Pampín Quian, Alberto; Catalán Matamoros, Daniel; Carral Viral, Uxía; Tuñón Navarro, Jorge; Teira Serrano, David; Fernández-Roldán Díaz, Alejandro; Zamora Bonilla, Jesús Pedro
    El bulo siempre ha existido, pero la difusión global, masiva e instantánea gracias a los entornos digitales es algo novedoso. Contagia a toda la sociedad. Nos coloca ante una pandemia de desinformación que nos reclama prevención y vacuna. Con esa idea —vacunar contra la información falsa— nace este manual. A los autores —profesores de la universidad pública e investigadores de las "fake news" desde distintas perspectivas— nos llegaban peticiones de sectores como periodistas o profesores de universidad y de Secundaria que anhelaban un manual con lenguaje claro, con ejercicios didácticos y con ejemplos cercanos que ayudaran a entender el fenómeno, y que pudiera usarse indistintamente en redacciones, facultades e institutos. Y con ese propósito hemos trabajado: abordamos desde qué es una "fake news" hasta cómo se verifica una noticia; desde cómo el cerebro crea sesgos cognitivos que favorecen la desinformación hasta cómo Wikipedia o Facebook dominan el marco ideológico. Estudiamos la producción, la distribución y la recepción de textos, imágenes y sonidos, porque no sólo se miente con palabras. Y exploramos cómo repercute la desinformación en ámbitos diversos como el auge de los populismos o la salud, sobre todo tras la pandemia del Covid-19.