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Franco Llopis, Borja . (2016) Pedagogías para convertir: Gandia y los colegios jesuíticos para moriscos.  1.71 517 179
Vidal Galache, Florentina and Vidal Galache, Benicia . (1998) Porque Usía es condesa.  0.92 591 1140
Rodríguez Teijeiro, Domingo . (1997) Educación e ideología en el sistema penitenciario del primer franquismo.  0.92 675 1804
Rodríguez Guerrero, Carmen and Bodelón Ramos, Borja . (2012) Las huellas de la enseñanza de la Historia del Arte en los institutos madrileños (1835-1936) = The traces Art History in secondary education schools (1835-1936).  0.89 620 452
Pérez Rodríguez, Manuel . (1998) La matemática paleobabilónica.  0.88 520 1391
Cebrián Rey, Alfonso . (1998) Una visión de la crisis de la industria sedera toledana en el primer tercio del siglo XVII : el Memorial de Juan González de Vatres Sotomayor.  0.86 584 1222
Román López, María Teresa . (1998) Yoga en la India antigua.  0.84 1080 12023
Marcelo Rodao, Guadalupe . (2011) La construcción de la «Casa de la Química» (1787-1790): un laboratorio científico militar en la Segovia del siglo XVIII = The building of the «Casa de la Química» (1787-1790): a military scientific laboratory in eighteenth-century Segovia.  0.84 468 351
Moro Ipola, Milagros . (2010) El fresco de la casa de Iulia Felix : anatomía de una scho.  0.84 650 2004
Iñurritegui Rodríguez, José María . (2000) Confessio Augustiniana : literatura católica y certamen confesional.  0.84 653 869
Orozco Guerrero, Antonio . (2012) La aplicación de la libertad religiosa en Cádiz durante el Sexenio Democrático en relación con los protestantes (1868-1874).  0.79 867 1090
Asensio Rubio, Francisco . (2002) La educación en Almagro en el siglo XVIII.  0.79 715 1583
Cotillo Torrejón, Esteban Ángel . (2006) ¿Un inédito de Guido Reni en Ávila?.  0.68 574 986
Nieto Yusta, Constanza . (2012) La deshumanización del Arte de Ortega y Gasset y el papel del «hombre-masa» = The dehumanization of Art by Ortega y Gasset and the rol the «hombre-masa».  0.68 685 2861
Rodríguez Llera, Ramón . (2002) R. Wittkower y el Palladianismo inglés.  0.64 741 3103