Persona: García Pérez, María
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García Pérez
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María
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Publicación Creatividad como medida cognitiva en jóvenes con discapacidad intelectual(Utah Valley University, Universidad Camilo José Cela, 2022) Mampaso Desbrow, Joanne; Elena López Rioboo Moreno; García Pérez, María; https://orcid.org/0000-0002-7689-574X; https://orcid.org/0000-0002-4075-075XLa atención a la diversidad y la educación inclusiva debe ser capaz de asumir los mismos retos del siglo XXI, que supone incorporar en el proceso de enseñanza- aprendizaje el desarrollo de competencias que les permita adaptarse a los cambios. En la actualidad, se considera la creatividad como parte del desarrollo del pensamiento divergente y la resolución de problemas, áreas de especial dificultad para las personas con discapacidad intelectual. Por esta razón, se plantea como objetivo de investigación evaluar, en jóvenes con discapacidad intelectual, su capacidad creativa como medida cognitiva, a través de la prueba estandarizada CREA. Para ello, han participado en el estudio 91 participantes, con edades comprendidas entre los 11 años 11 meses y los 28 años de edad cronológica. Los participantes que realizaron el test CREA tuvieron un percentil medio de 34,62 en el baremo de 6 a 11 años. La puntuación media total descendió a un 20,11 en el baremo de 12 a 16 años. Los datos invitan a reforzar, dentro de la praxis educativa, los procesos cognitivos asociados a la creatividad como la toma de decisiones y la resolución de problemas desde edades preuniversitarias como pasos fundamentales para mejorar la creatividad como medida cognitiva.Publicación El ocio saludable: revisión sistemática de programas y propuestas educativas(Dykinson, 2024) Mampaso Desbrow, Joanne; Gil del Pino, María del Carmen; García-Castilla, Francisco Javier (coord.); De-Juanas Oliva, Ángel (coord.); Hossein Mohand , Hassan (coord.); Hossein Mohand, Hossein (coord.); García Pérez, María; Ortega Navas, María del Carmen; García Rodríguez, Beatriz