Persona: Marcos del Cano, Ana María
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Marcos del Cano
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Ana María
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Publicación La tensión entre autonomía y vulnerabilidad como constitutivas de la persona(Tirant lo Blanch, 2023) Marcos del Cano, Ana MaríaPublicación ¿Existe un derecho a la eutanasia? Panorama internacional y análisis de la Ley Orgánica de la eutanasia de nuestro país(Tirant lo Blanch, 2021-06-14) Marcos del Cano, Ana MaríaEste artículo da cuenta de la problemática jurídica de la eutanasia, una cuestión compleja no solo por sus connotaciones éticas, sociales y jurídicas, sino también porque afecta directamente a la dificultad de legitimar por ley una decisión que, siendo personalísima, incide directamente en la inderogable dignidad de la propia vida. Para llevar a cabo este análisis, se pondrán de manifiesto los valores que están en liza en esta materia, y se examinarán tanto las regulaciones aprobadas en otros países como la Proposición de Ley presentada en el Parlamento de nuestro país.Publicación El principio de vulnerabilidad: la experiencia del COVID19(Wolters Kluwer España, 2020) Marcos del Cano, Ana MaríaPublicación La eutanasia: propuesta de regulación en España(Dykinson, 2019) Marcos del Cano, Ana MaríaPublicación El impacto de la COVID19 en las personas mayores: propuestas desde el principio de autonomía relacional y expresiva(Tirant lo Blanch, 2022) Marcos del Cano, Ana MaríaPublicación El derecho a la educación como base de una igualdad efectiva y real(España. Ministerio de Justicia, 2020-12-18) Marcos del Cano, Ana MaríaEn este trabajo se analiza la doble naturaleza del derecho a la educación consagrado en el artículo 27 de la Constitución, tanto como derecho de libertad como derecho de prestación. A su vez, se exponen los objetivos y fines del Proyecto de reforma de Ley de Educación aprobado en 2019, que inciden fundamentalmente en garantizar un sistema educativo basado en la equidad, como medio para lograr una igualdad efectiva y real. Para continuar, se ofrece una mirada retrospectiva, acerca de qué filosofía sustenta los distintos sistemas educativos que ha habido a lo largo de la historia, haciendo especial hincapié en el Siglo xix, el siglo llamado de la educación. Y, como conclusión, se hace referencia a cómo la fenomenología afronta el acto de educar, teniendo en cuenta la relación entre educando y educador, y desde ahí los fines y retos de la educación en la actualidad.Publicación La vulnerabilidad como criterio normativo para el Derecho y las políticas públicas(Dykinson) Marcos del Cano, Ana MaríaEl presente capítulo da cuenta de la importancia que el principio de vulnerabilidad está teniendo en la actualidad como criterio decisorio en el Derecho y en las políticas públicas. Desde la Modernidad, son los principios de autonomía y de dignidad humana los que han servido de fundamento a los sistemas jurídico-políticos. Actualmente, está cada vez más en auge dotar de un contenido concreto a dichos principios abstractos desde el concepto de vulnerabilidad. Este se puede comprender desde muchas perspectivas, la que utilizamos en este trabajo es la antropológica, fundamentalmente, esto es, la que afirma la vulnerabilidad como una característica de la condición humana, sin que eso implique plegarse a ella, sino precisamente como un común universal que nos constituye en un suelo de reciprocidad y solidaridad. Desde ahí analizaremos qué consecuencias y estrategias se derivan en el plano ético, jurídico y político, desde la ética del cuidado y del reconocimiento, al mismo tiempo que vemos cómo se ha incorporado este principio en la Bioética.