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García Aretio, Lorenzo . (1992) Educación a distancia y desarrollo.
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7.31 |
2563 |
465 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Programas de educación permanente en la UNED: realidad, valoración y futuro.
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7.31 |
2403 |
180 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Componentes básicos de un curso a distancia.
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7.31 |
2670 |
1987 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Para qué la educación a distancia.
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7.31 |
2587 |
1762 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) La educación permanente objetivo de las Universidades a Distancia.
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7.31 |
2373 |
534 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) Coste-eficacia en los Centros Asociados de la UNED. Los costes.
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7.31 |
2342 |
346 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Asociaciones y redes de educación a distancia.
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7.31 |
2389 |
665 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de evaluación de la calidad de la Educación Superior a Distancia.
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7.31 |
2634 |
954 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) La formación del profesorado en servicio a través de la enseñanza a distancia.
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7.31 |
2423 |
249 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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7.31 |
2466 |
1219 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Fundamentos y componentes de la educación a distancia.
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7.31 |
3104 |
1531 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED).
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7.31 |
2292 |
683 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) El profesor tutor y la tutoría a debate.
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7.31 |
2623 |
726 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Criterios de evaluación en la enseñanza a distancia.
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7.31 |
2667 |
518 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Pasado y presente de la acción tutorial en la UNED.
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7.31 |
2317 |
1323 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Los primeros licenciados extremeños de la UNED.
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7.31 |
2237 |
180 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Nuevos retos educativos y educación no presencial.
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7.31 |
2427 |
1069 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una Universidad a distancia.
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7.31 |
3826 |
1434 |
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García Aretio, Lorenzo . (2001) La innovación permanente en la UNED: del material impreso a la tecnología UMTS.
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7.31 |
2520 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) La UNED ante el espejo. La investigación como base para la construcción del futuro.
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7.31 |
2283 |
272 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) El perfil personal y sociolaboral y su incidencia en el rendimiento de los alumnos de la UNED.
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7.31 |
2385 |
1338 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Plan para la mejora de la calidad de la UNED. Objetivos prioritarios.
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7.31 |
545 |
393 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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7.31 |
2274 |
167 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Un modelo de evaluación de instituciones de enseñanza a distancia.
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7.31 |
2557 |
959 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) The Success of Quality Distance Education.
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7.31 |
2436 |
11 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) ¿Es formal o no formal la enseñanza a distancia?.
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7.31 |
2264 |
273 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.
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7.31 |
2509 |
1559 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) La educación en Extremadura.
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7.31 |
2376 |
602 |
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García Aretio, Lorenzo . (2000) La educación superior a distancia en Europa.
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7.31 |
2407 |
2541 |
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García Aretio, Lorenzo . (1988) El aprender adulto y a distancia.
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7.31 |
2815 |
3431 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) La educación a distancia. Una visión global..
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7.31 |
2646 |
7288 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Necesidad y variedad de la investigación en Educación a Distancia.
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7.31 |
2511 |
1432 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de acción tutorial presencial.
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7.31 |
2715 |
2300 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) Un concepto integrador de enseñanza a distancia.
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7.31 |
2930 |
14563 |
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García Aretio, Lorenzo . (1990) Objetivos y funciones de la educación a distancia.
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7.31 |
3155 |
28173 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Modelos de elaboración del material didáctico.
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7.31 |
4460 |
20099 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Factores que inciden en el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) española (elaboración de un índice).
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7.31 |
3315 |
6565 |
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García Aretio, Lorenzo . (1996) Primi risultati di un corso di formazione per formatori presso l’UNED.
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7.31 |
2271 |
151 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de evaluación del aprendizaje en la UNED.
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7.31 |
2779 |
1570 |
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García Aretio, Lorenzo . (1994) Diseño de un curso de formación de formadores en educación a distancia.
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7.31 |
2960 |
11191 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia..
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7.31 |
2547 |
258 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Fondamenti, struttura e valutazione del programma di formazione per gli insegnanti presso l'UNED spagnola.
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7.31 |
2355 |
115 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) La enseñanza abierta a distancia como respuesta eficaz para la formación laboral.
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7.31 |
2452 |
1220 |
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García Aretio, Lorenzo . (1995) Advantages and arawbacks to a macroinstitution: Spains's UNED.
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7.31 |
2375 |
213 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de estructura de Unidad Didáctica y de Guía Didáctica.
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7.31 |
2838 |
4329 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) The spanish UNED, a Technological University..
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7.31 |
2387 |
182 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) ¿Serían similares los resultados seis años después?.
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7.31 |
2193 |
132 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Hacia una definición de educación a distancia.
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7.31 |
6218 |
132228 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Historia de la educación a distancia.
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7.31 |
4397 |
60958 |
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García Aretio, Lorenzo . (2008) Diálogo didáctico mediado.
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7.31 |
4272 |
26628 |
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