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García Aretio, Lorenzo . (1989) Para qué la educación a distancia.
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4.32 |
2583 |
1762 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) La UNED ante el espejo. La investigación como base para la construcción del futuro.
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4.32 |
2280 |
270 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Fondamenti, struttura e valutazione del programma di formazione per gli insegnanti presso l'UNED spagnola.
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4.32 |
2351 |
114 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) ¿Serían similares los resultados seis años después?.
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4.32 |
2190 |
132 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) The Success of Quality Distance Education.
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4.32 |
2435 |
11 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Programas de educación permanente en la UNED: realidad, valoración y futuro.
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4.32 |
2402 |
180 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de evaluación del aprendizaje en la UNED.
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4.32 |
2776 |
1569 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) El perfil personal y sociolaboral y su incidencia en el rendimiento de los alumnos de la UNED.
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4.32 |
2383 |
1338 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) La educación en Extremadura.
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4.32 |
2374 |
600 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Plan para la mejora de la calidad de la UNED. Objetivos prioritarios.
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4.32 |
542 |
393 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Necesidad y variedad de la investigación en Educación a Distancia.
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4.32 |
2510 |
1430 |
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García Aretio, Lorenzo . (2000) La educación superior a distancia en Europa.
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4.32 |
2405 |
2538 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Criterios de evaluación en la enseñanza a distancia.
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4.32 |
2666 |
516 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) La enseñanza abierta a distancia como respuesta eficaz para la formación laboral.
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4.32 |
2448 |
1217 |
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García Aretio, Lorenzo . (2001) La innovación permanente en la UNED: del material impreso a la tecnología UMTS.
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4.32 |
2517 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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4.32 |
2271 |
166 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED).
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4.32 |
2292 |
682 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) ¿Es formal o no formal la enseñanza a distancia?.
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4.32 |
2262 |
272 |
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García Aretio, Lorenzo . (1994) Diseño de un curso de formación de formadores en educación a distancia.
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4.32 |
2958 |
11191 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de acción tutorial presencial.
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4.32 |
2713 |
2300 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) La formación del profesorado en servicio a través de la enseñanza a distancia.
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4.32 |
2421 |
249 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) El profesor tutor y la tutoría a debate.
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4.32 |
2621 |
725 |
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García Aretio, Lorenzo . (1995) Advantages and arawbacks to a macroinstitution: Spains's UNED.
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4.32 |
2371 |
213 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Pasado y presente de la acción tutorial en la UNED.
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4.32 |
2316 |
1316 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Asociaciones y redes de educación a distancia.
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4.32 |
2389 |
663 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.
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4.32 |
2508 |
1559 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Nuevos retos educativos y educación no presencial.
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4.32 |
2425 |
1069 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Educación a distancia y desarrollo.
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4.32 |
2562 |
465 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Los primeros licenciados extremeños de la UNED.
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4.32 |
2235 |
180 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una Universidad a distancia.
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4.32 |
3824 |
1434 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de evaluación de la calidad de la Educación Superior a Distancia.
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4.32 |
2633 |
954 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia..
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4.32 |
2544 |
258 |
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García Aretio, Lorenzo . (1996) Primi risultati di un corso di formazione per formatori presso l’UNED.
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4.32 |
2270 |
149 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Un modelo de evaluación de instituciones de enseñanza a distancia.
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4.32 |
2555 |
959 |
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Gloria Areitio Bertolín . (1998) Formación de formadores en educación a distancia y resolución de problemas.
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4.32 |
573 |
511 |
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García Aretio, Lorenzo . (2008) Diálogo didáctico mediado.
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4.32 |
4271 |
26505 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Factores que inciden en el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) española (elaboración de un índice).
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4.32 |
3313 |
6559 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de estructura de Unidad Didáctica y de Guía Didáctica.
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4.32 |
2837 |
4320 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) La educación permanente objetivo de las Universidades a Distancia.
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4.32 |
2373 |
530 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) La educación a distancia. Una visión global..
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4.32 |
2645 |
7274 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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4.32 |
2464 |
1218 |
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García Aretio, Lorenzo . (1990) Objetivos y funciones de la educación a distancia.
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4.32 |
3155 |
28159 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) Un concepto integrador de enseñanza a distancia.
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4.32 |
2928 |
14547 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Fundamentos y componentes de la educación a distancia.
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4.32 |
3104 |
1528 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Componentes básicos de un curso a distancia.
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4.32 |
2670 |
1986 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) The spanish UNED, a Technological University..
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4.32 |
2385 |
182 |
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García Aretio, Lorenzo . (1988) El aprender adulto y a distancia.
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4.32 |
2815 |
3427 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Historia de la educación a distancia.
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4.32 |
4394 |
60729 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Modelos de elaboración del material didáctico.
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4.32 |
4458 |
20089 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Hacia una definición de educación a distancia.
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4.32 |
6216 |
132100 |
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