| |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
|
3.03 |
153 |
158 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
|
3.03 |
184 |
23 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
|
3.03 |
127 |
29 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
|
3.03 |
159 |
72 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
|
3.03 |
149 |
89 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
|
3.03 |
141 |
45 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
|
3.03 |
129 |
100 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
|
3.03 |
147 |
25 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
|
3.03 |
201 |
32 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
|
3.03 |
145 |
241 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
|
3.03 |
139 |
267 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
|
3.03 |
111 |
37 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
|
3.03 |
138 |
58 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
|
3.03 |
153 |
32 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
|
3.03 |
158 |
19 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
|
3.03 |
145 |
78 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿Serán posibles, algún día, políticas generalizadas de Recursos Educativos Abiertos?.
|
3.03 |
176 |
17 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
|
3.03 |
143 |
377 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
|
3.03 |
151 |
88 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Retener a los estudiantes sin la presencia física del profesor.
|
3.03 |
140 |
73 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EAD (y VI DE VI). Planificación de la Evaluación. Dudas finales.
|
3.03 |
147 |
46 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
|
3.03 |
134 |
81 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
|
3.03 |
110 |
43 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel and Ruiz-Gallardo, José-Reyes . (2013) Enseñanza de las ciencias, tecnología educativa y escuela rural: un estudio de casos.
|
3.03 |
563 |
141 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Con el COVID-19, más bosque semántico.
|
3.03 |
151 |
61 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
|
3.03 |
123 |
287 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
|
3.03 |
144 |
168 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
|
3.03 |
109 |
177 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
|
3.03 |
144 |
160 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Defensa de tesinas (TFM) vía chat.
|
3.03 |
146 |
32 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
|
3.03 |
129 |
48 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
|
3.03 |
112 |
96 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
|
3.03 |
104 |
51 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
|
3.03 |
155 |
229 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Conocimientos, compromisos y competencias en la docencia digital.
|
3.03 |
153 |
71 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
|
3.03 |
163 |
60 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
|
3.03 |
131 |
36 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
|
3.03 |
174 |
229 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
|
3.03 |
148 |
21 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
|
3.03 |
110 |
573 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
|
3.03 |
170 |
34 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
|
3.03 |
123 |
32 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
|
3.03 |
154 |
66 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
|
3.03 |
157 |
30 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
|
3.03 |
145 |
43 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Bolonia y las competencias.
|
3.03 |
153 |
24 |
|
|
|
|
Sáez López, José Manuel . (2010) Análisis de la aplicación efectiva de la metodología constructivista en la práctica pedagógica en general y en el uso de las TICs en particular.
|
3.03 |
2519 |
1730 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
|
3.03 |
195 |
663 |
|
|
|
|
Cacheiro González, María Luz . (2012) Aprendizaje experiencial : hacia una formación integral del educador social.
|
3.03 |
755 |
732 |
|
|
|
|
García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
|
3.03 |
178 |
2676 |
|
|
|